1

Министерство образования и науки РД
ГБПОУ «Дербентский профессионально-педагогический колледж им. Г.Б. Казиахмедова»

Рабочая программа учебной дисциплины
ООУД. б 12 География
по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»

2022г.

2

Рекомендовано к утверждению
Методическим советом ГБПОУ
« Дербентский профессиональнопедагогический колледж
им Г.Б.Казиахмедова»

Рабочая программа учебной дисциплины ООУД.б 12 География разработана на основе:
- Федерального государственного стандарта (далее ФГОС) по специальности 44.02.01 «Дошкольное
образование», входящей в состав укрупненной группы 44.00.00. «Образование и педагогические
науки»
- Рабочего учебного плана образовательного учреждения на 2022/ 2023учебный год

Организация -разработчик : ГБПОУ «Дербентский профессионально-педагогический колледж
им. Г.Б. Казиахмедова»
Разработчик:
Магомедова Разият Магомедрасуловна, преподаватель общественных дисциплин

ГБПОУ

"Дербентский профессионально-педагогический колледж им. Г.Б. Казиахмедова".

Рецензент:

Рекомендована методическим советом

ГБПОУ "Дербентский профессионально-

педагогический колледж им.Г.Б. Казиахмедова" для применения в учебном процессе.

3

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

4

6

11

ОСВОЕНИЯ

12

4

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины ООУД.б 12География
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины ООУД.б 12 География является частью основной
общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 44.02.01 «Дошкольное
образование», входящей в состав укрупненной группы 44.00.00. «Образование и педагогические
науки».

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной программы
Учебная дисциплина ООУД.б 12 География относится к общеобразовательным дисциплинам
44.00.00. «Образование и педагогические науки».

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития
природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
- оценивать и объяснятьресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их
демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и
производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
- применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за
природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями,
их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
- составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы,
картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности
различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
- сопоставлять географические карты различной тематики.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать
- основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических
исследований.
- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и
территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран,
их этногеографическую специфику;
- различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы
современной урбанизации;

5
- географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства,
размещения его основных отраслей;
- географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социальноэкономического развития, специализации в системе международного географического разделения
труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
- особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в
международном географическом разделении труда.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 78 часов; самостоятельной работы
обучающегося – 39 часов

6

2 Структура и содержание учебной дисциплины ООУД.б 12 География
2.1 Объем и вид учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия| контрольные работы (зачеты)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:

Объём
часов
117
78
8
39

внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовкапроектов:

22

1. «Влияниевеличиныплощадитерриториинауровеньееразвития»
2. УрегулированиепроблемызагрязненияМировогоокеана».
3. «Решениепроблемы «лунныхландшафтов»,
4. «Влияниеместапроживаниянатемпывоспроизводстванаселения»
5. «Факторы и формывоздействияобществанаокружающуюсреду»,
6. «Формывоздействия ВТО наРоссийскийрынок»,
7. «Оценкат предпосылокдляразвитияпромышленности и хозяйстваИндии»,
8. «Освоенияновойтерритории (Амазонииилидр.) с
перспективойеёэкономическогоразвития в 21в.»
9. Решенияоднойизпроблем (продовольственной, энергетической и др.) с
опоройнагипотезы, теории, концепции, существующие в других
(известныхучащимся) областяхнаучныхзнаний».
10. «Влияниекультурынадемографическуюситуацию в странахЕвропы и Азии».
11.«СоставлениепрогнозаэкономическогоразвитиястранАфрикинабазеэффективного
и
рациональногоиспользованияихприродныхресурсов.
Страны,которыеимеютнаибольшиеперспективыуспешногоразвития»
17
Подготовка сообщений:
1. «Микро - государства Европы»,
2. «Факторы и формы воздействия общества на окружающую среду»,
3. «Структура с/х Дагестана».,
4. «МиграционныепроцессысовременнойАзии».
5.«Динамика воспроизводства населения Европы».
6. « Экономическое чудо Японии»,
7.«Индия страна контрастов»,
8. «Локальные конфликты в странах Южной Азии».
9. «Австралия - доминион Великобритании».
10. «Макрорайоны США и Канады»
11..«СтраныЛа-Платы».
12. «Проблемаожирениясредиподрастающегопоколения» и др.
Итоговая аттестация в форме
дифференцированный зачет

7
Тематический план и содержание учебной дисциплины ООУД.б

12 География

Наименовани Содержание
учебного
материала,
лабораторные
и Объем часов
е
тем
и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
разделов
2

3

Уровен
ь
освоени
я
4

Содержание учебного материала
1.География как наука. Традиционные и новые методы
географических исследований
2.Классификация стран современного мира.
3.Влияние международных отношений на политическую карту
мира. Государственный строй стран мира.
4. .Характеристика политической географии.
Практические занятия: используя визитную карточку стран
выписать 10 стран не имеющих выхода к морю, 7 самых
крупных по площади стран, 5 стран с наибольшим количеством
населения.

4

1,2

Самостоятельная работа:
Подготовка проекта: «Влияние величины площади территории
на уровень ее развития»
Подготовка сообщений: «Микро - государства Европы».
2.«Государственное устройство Латиноамериканских стран»
Содержание учебного материала
Тема
2.
1. Особенности взаимодействия общества и природы.
География
2. Мировые природные ресурсы. Ресурсы республики Дагестан.
мировых
3.
Загрязнение
и
охрана
окружающей
среды.
природных
Географическоересурсоведение и геоэкология.
ресурсов.
Загрязнение и Практическое занятие: не предусмотрено
охрана
Самостоятельная работа:
окружающей
Подготовка сообщения: «Проблема загрязнения окружающей
среды.
среды»
Подготовка проекта: 1.«Урегулирование проблемы загрязнения
Мирового океана». 2.«Решение проблемы «лунных ландшафтов»
Тема
3. 1.Численность и воспроизводство населения. 2.Структура
населения.
География
3.Размещение и миграции населения мира и Дагестана в
населения
частности.
мира.
4.Сравнительная характеристика городского и сельского
населения.
Практическое занятие: не предусмотрено

2

1
Раздел
1.
Общая
характеристи
ка мира.
Введение
Тема
1.
Современная
политическая
карта мира.

Самостоятельная работа:
Подготовка сообщений:
1.«МиграционныепроцессысовременнойАзии».
1.«Динамика воспроизводства населения Европы».
Подготовка проекта: «Влияние места проживания на темпы
воспроизводства населения».

2

2
2

1,2

1

2
4

2

2
1
1
1

2

8
Содержание учебного материала
1. Характеристика научно-технической революции.
2. Мировое хозяйство.
3.Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.
4.Факторы размещения.
Практическая работа:не предусмотрена.
Самостоятельная работа:
Подготовка проекта: «Факторы и
формывоздействияобществанаокружающуюсреду».
Подготовка сообщений: «Международная экономическая
интеграция – региональные группировки».
«Влияние НТР на развитие мирового хозяйства».
5. Содержание учебного материала
1.География промышленности.
2. География с/х и рыболовства. Развитие с/х и рыболовства в
Дагестане.
3. География транспорта.
4. Транспортное развитие Дагестана в конце 20 нач. 21 вв.
5.Особенности всемирных экономических отношений.
Практическая работа: не предусмотрено.
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщений: 1. «Ключевые районы рыболовства
мира».
2.« Ключевые районы производства с/хоз. продукции».
3.«Структура с/х Дагестана».
Подготовка проекта:«Формы воздействия ВТО наРоссийский
рынок».

Тема
4.
Научнотехническая
революция и
мировое
хозяйство.

Тема
География
отраслей
мирового
хозяйства.

Раздел 2. Региональная характеристика мира.
Тема
1. Содержание учебного материала
1.«Визитная карточка» региона. Географическая картина
Зарубежная
Зарубежной Европы.
Европа
2.Население:
демографическая
ситуация
и
проблемы
воспроизводства.
3. Хозяйство. Главные отрасли промышленности и их география.
Сельское хозяйство.
4. Транспорт. Отрасли непроизводственной сферы.
5.Географический рисунок расселения и хозяйства.
6.Субрегионы и страны Зарубежной Европы.
Практическая работа: Составить экономико-географическое
обоснование размещения двух-трёх отраслей промышленности в
одной из стран.
Перенести на контурную карту основные транспортные узлы
Европы.
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщения: «Социально-экономическое развитие
стран Южной Европы»
«Демографическая ситуация и проблемы воспроизводства
населения»
Подготовка проекта: «Влияние культуры на демографическую
ситуацию в странах Европы и Азии »
«Решениепроблемы безработицы на юге Италии».
Тема
2. Содержание учебного материала
1.Географическая картина Зарубежной Азии. Население:
Зарубежная
особенности воспроизводства, проявление демографического
Азия
взрыва.
2. Хозяйство: уровень развития и международная специализация.

4

2

2

2
8

1
1
1
2

9

2

1

1

1
1

1
2
12

9
3. Основные типы сельского хозяйства.
4. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.
5. Субрегионы Зарубежной Азии.
6. Хозяйство Китая: достижения и проблемы.
7. Япония: территория, границы, положение. Население.
Значение Токио.
8. Индия: территория, границы, положение. Население. Общая
характеристика хозяйства.
Практическое работа: 1.«Визитная карточка» региона.
Тестирование по теме «Зарубежная Азия».
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщения:»Экологические проблемы Дагестана в
21 веке».
Подготовка сообщения: « Экономическое чудо Японии»,
«Индия страна контрастов», «Локальные конфликты в странах
Южной Азии»
Подготовка проекта: « Оценка предпосылок для развития
промышленности и хозяйства Индии».
Тема
3. Содержание учебного материала
Австралия и 1Государственный строй, форма правления. 2.Население,
хозяйство.
Океания
Практическаяработа: Составление картосхемы, отражающей
международные экономические связи Австралийского Союза,
объяснение полученного результат.
Самостоятельная работа:
Подготовкапроекта:составлениекартосхемы,
отражающеймеждународныеэкономическиесвязиАвстралийского
Союза, объяснениеполученногорезультата.
Подготовка
сообщения:
«Австралия
доминион
Великобритании».
1.«Визитная карточка» региона. Географическая картина Африки.
Тема
2. Хозяйство: место Африки в мире. Деление Африки на
4.Африка
субрегионы.
3. Два укрупнённых субрегиона – Северная и тропическая
Африка.
4. ЮАР – единственное экономически развитое государство
Африки.
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщения: 1.«ЮАР- феномен Африки».
2.« Монархии Африканского континента»
Подготовка проекта: « Составление прогноза экономического
развития стран Африки на базе эффективного и рационального
использования их природных ресурсов. Страны, которые имеют
наибольшие перспективы успешного развития».
Тема
Северная
Америка

5. Содержание учебного материала
1.«Визитная карточка» региона. Географическая картина
Северной Америки.
2.США: территория, границы, положение. Государственный
строй. Население. Хозяйство 3.США: ведущее место в мировой
экономике.
4.География
промышленности,
с/хозяйство.
5.Охрана
окружающей среды.
6.Макрорегионы США.
7. Канада. Место в хозяйстве. Основные черты её экономикогеографического положения, государственного строя, природы,
населения и хозяйства.

1

1

2

2
2

2

1

1

1
1

2

2
2
2
1

2

2

11

10
Практическая работа: 1. Перенести на контурную карту США и
Канады основные политические и экономические центры.
Самостоятельная работа:
Проектная работа: «Северо-Восток США – колыбель нации».
«Канада- доминион Великобритании»
Подготовка сообщения: «Макрорайоны США и Канады» .
Тема
6. Содержание учебного материала
1.Географическая картина. Население: типы воспроизводства и
Латинская
проблемы с ним связанные.
Америка
2. Хозяйство: современный уровень и структура, противоречия
развития.
3. Бразилия – тропический гигант.
Практическая работа: 1.«Визитная карточка» региона.
Географическая картина Латинской Америки.
Составление программы освоения новой территории (Амазонии
или др.) с перспективой её экономического развития в 21в.
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщения: «Страны Ла- Платы»
Подготовка проекта: «Освоениеновойтерритории
(Амазонииилидр.) сперспективойеёэкономическогоразвития в
21в.».
Раздел
3. Содержание учебного материала
1.Понятие о глобальных проблемах человечества.
Глобальные
2. Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты, аспекты.
проблемы
3. Экологическая ситуация в Дагестане в 20 - 21 веках
человечества
Практическая работа:

Итоговое
тестированиезачет

Самостоятельная работа:
Подготовкапроекта
решения
одной
из
проблем
(продовольственной, энергетической и др.) с опорой на гипотезы,
теории, концепции, существующие в других (известных
учащимся) областях научных знаний.
Подготовка
сообщения:
«Проблема
ожирения
среди
подрастающего поколения»
Работа с картой. Контрольное тестирование.

1
1

2

1
1
2
4

2
1

1
2

2
3
Не
предусмотре
на

2

1

1
1

2

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение
проблемных задач)

11

3 Условия реализации программы дисциплины
ООУД.б 12 География
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы осуществляется в кабинете общественных дисциплин, оборудованном ТСО
Оборудование учебного кабинета: политические и экономические карты стран и регионов, глобус,
атласы.
Технические средства обучения: проектор, экран, компьютер,

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
 Учебник: Максаковский В. П. Экономическая и социальная география мира.
10 кл. / В. П. Максаковский. - М.: Дрофа, 2011.
 Географический атлас. 10 класс. - М.: Дрофа, 2010.
 Максаковский В. П. Рабочая тетрадь / В. П. Максаковский. - М.:
Просвещение, 2009.
 Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику
для 10 класса М., «Дрофа», 2010 г.
Дополнительная литература:
1. Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. К учебному комплекту
В.П. Максаковского 10 класс (М.:Просвещение), М.: Вако, 2011г.
2. Тесты по географии. 10 класс. К учебнику Максаковского В.П. - Баранчиков Е.В. (2011, 96с.)
3. Атлас. География. 10 класс. (2013, 56с.)
Интернет - ресурсы:
http://www.geo2000.nm.ru – Географический портал.
http://geographer.ru – Географический портал.
http://geotest.nm.ru – Сборник тестов по географии.
http://ege.edu.ru – Информационный портал ЕГЭ.
http://www.fipi.ru – Федеральный институт педагогических измерений.
http://letopisi.ru – Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ.
http://geo.metodist.ru – Методическая лаборатория географии.

12

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины ООУД.б 12 География
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
Определять и сравнивать по разным источникам информации
географические
тенденции
развития
природных,
социальноэкономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений.
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и
регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и
территориальной концентрации населения и производства, степень
природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных
территорий.
Применятьразнообразные источники географической информации для
проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их
изменениями под влиянием разнообразных факторов.
Составлятькомплексную географическую характеристику регионов и
стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты,
модели, отражающие географические закономерности различных
явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
Знать:
Основные географические понятия и термины; традиционные и новые
методы географических исследований.

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Домашняя работа, тестирование

Практические занятия, домашняя работа

Практическая работа

Домашняя работа, контрольная работа.

Тестирование , домашнее задание.

Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их
главные месторождения и территориальные сочетания; численность и
динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их
этногеографическую специфику.
Различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления
миграций; проблемы современной урбанизации.
Географические особенности отраслевой и территориальной структуры
мирового хозяйства, размещения его основных отраслей.

Индивидуальное задание

Географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия
по уровню социально-экономического развития, специализации в
системе
международного
географического
разделения
труда;
географические аспекты глобальных проблем человечества.

Контрольная работа

Особенности современного геополитического и геоэкономического
положения России, ее роль в международном географическом
разделении труда.

Практическое и домашнее задание

Практическое задание