Начало: 2023 г.
чание : 2027 г.
УТВЕРЖДАЮ
иврГБП О У РД «Дербентский профессиональноколледж им.Г.Б.Казиахмедова»
f
-
Ш.Г.Сейидов
( У / У У
2023 г.
УЧЕБНЫЙ п л а н
государственного бюджетного профессионального
образовательного учреждения
«Дербентский профессионально- педагогический колледж
им.Г.Б.Казиахмедова»
по образовательной программе подготовки специалистов среднего звена
специальности
44.02.05. Коррекционная педагогика в начальном образовании
Квалификация: учитель начальных классов
компенсирующего
и коррекционно-развивающего образования
Форма обучения - очная
Образовательная база приёма: основное общее
образование Нормативный срок обучения —2 г. 10
мес; 3 г. 10 мес.
Профиль профессионального образования
- гуманитарный
Пояснительная записка к учебному плану специальности 44.02.05. Коррекционная педагогика в начальном образовании
Учебный план является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.05. Коррекционная педагогика в
начальном образовании государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Дагестан «Дербентский
профессионально-педагогический колледж им.Г.Б.Казиахмедова».
Настоящий учебный план программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.05. Коррекционная педагогика в начальном
образовании
государственного
бюджетного
профессионального
образовательного
учреждения
Республики
Дагестан
«Дербентский
профессионально-педагогический колледж им.Г.Б.Казиахмедова» разработан на основе следующих документов:
^
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
*
Федеральный закон от 24 сентября 2022 года N 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации";
^
Приказ Министерства просвещения РФ от 17 августа 2022 г. N 742 "Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
Утвержденного 13 марта 2018 г. Приказом Минобрнауки России № 183, (далее ФГОС СПО).
^
Приказ Минпросвещения России от 24.08.2022 № 762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по образовательным программам среднего профессионального образования» (Зарегистрирован 21.09.2022 № 70167) (вступил в силу с
01.03.2023);
*
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организации и
осуществлении образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования».
'S
Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 5 августа 2020 года N 885/390
"О практической подготовке";
Инструктивно-методическое письмо Минпросвещения России от 20.07.2020 N 05-772 по организации применения современных методик и
программ преподавания по общеобразовательным дисциплинам в системе среднего профессионального образования, учитывающих
образовательные потребности обучающихся образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального
образования;
^
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (вместе с "СП
2.4.3648-20. Санитарные правила...") (Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2020 N 61573)
•S
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 N 2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания"
(вместе с "СанПиН 1.2.3685-21. Санитарные правила и нормы...") (Зарегистрировано в Минюсте России 29.01.2021 N 62296)
■S Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 roaaN 544н «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)».
^
Устав колледжа.
Организация учебного процесса и режим занятий
Начало учебного года - 1 сентября, а окончание - в соответствии с графиком учебного процесса. Продолжительность учебной недели - шесть дней.
- Максимальный объем учебной нагрузки студентов составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
- Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки составляет 36 академических часов в неделю.
- Сумма часов самостоятельной работы студентов (за неделю) не может составлять более 18 часов.
- Консультации из расчета от 2-4 часов предусмотрены по тем дисциплинам, по которым промежуточная аттестация проводится в форме экзамена.
Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются в зависимости от вида учебной работы.
- Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебной деятельности по дисциплине профессионального учебного цикла и (или)
профессиональному модулю профессионального учебного цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 мин. В некоторых случаях (с учетом природных
условий, экстренных случаев и т.д) продолжительность академического часа может меняться
использовании на уроках электронных средств
обучения
педагогическими
на основании внутреннего приказа директора. При
работниками
применяются следующе
нормативы:
интерактивная доска - не более 30 мин. на уроке и не более 120 мин. в день; интерактивная панель - не более 25 мин. на уроке и не более 100 мин. в день;
персональный компьютер/ноутбук: - не более 35 мин. на уроке и не более 70 мин. в день.
-Учебные занятия по дисциплине ОУД .03 б Иностранный язык, СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности,МДК. 01.09 Родной язык и
родная детская литература с методикой преподавания и практика проводятся с разделением группы на подгруппы.
-Консультации для обучающихся очной формы обучения предусматриваются образовательной организацией самостоятельно из времени, отводимого на
дисциплину или из объема времени, выделенного на промежуточную аттестацию, в том числе в период реализации среднего общего образования для лиц,
обучающихся на базе основного общего образования.
Общеобразовательный никл
Получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего
общего образования в пределах программы подготовки специалистов среднего звена. ГБПОУ РД "ДППК им. Г.Б.Казиахмедова" реализуют программу
ФГОС среднего общего образования по гуманитарному профилю.
Общий объем образовательной программы СПО, реализуемой на базе основного общего образования увеличивается для специальности на 1476 часов и
включает промежуточную аттестацию. Перечень общеобразовательных дисциплин и объем нагрузки по ним определен в соответствии с Рекомендации
по реализации среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования от 01.03.23 года
№ 05-592 с учетом требований ФГОС среднего общего образования и получаемой специальности среднего профессионального образования.
Нормативный срок освоения программы
при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования,
увеличивается на 52 недели (Нод) из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) - 39 недель; промежуточная
аттестация -2 недели; каникулярное время -11 недель.
Обязательная аудиторная нагрузка обучающихся (1476 ч.) Объем недельной образовательной нагрузки обучающихся по программе не может превышать
36 академических часа, и включает все виды работы во взаимодействии с преподавателем и самостоятельную учебную работу. Все виды проводимых
учебных мероприятий, требующих взаимодействия обучаемого и обучающего отражены в объеме часов дисциплин, междисциплинарных курсов, практик,
составляющих структуру учебного плана. Время, отводимое на самостоятельную работу обучающегося, не относится к времени, отводимому на работу во
взаимодействии, но входит в объем часов учебного плана. С учетом получаемой специальности 44 02 02 Преподавание в начальных классах, пересмотрены
часы по дисциплинам общеобразовательного цикла. (Таблица 1.)
Таблица 1.
ОД
ОУП .01
ОУП .02 у
ОУП .03
ОУП .04 у
ОУП .05
ОУП .06
ОУП .07
ОУП .08
ОУП .09
ОУП .10
ОУП. 11
ОУП. 12
ОУП. 13
УДП.01
УДП.02
Всего
Количество часов в уч плане
Русский язык
Литература
История
Обществознание
География
Иностранный язык
Математика
Информатика
Физическая культура
ОБЖ
Физика
Химия
Биология
Родная литература
Индивидуальный проект
164
210
166
166
34
78
206
78
78
34
78
44
34
44
62
1476
Формирование вариативной части
Объем времени, отведенный на вариативную часть циклов программы (1296 часов) использован на включение новых дисциплин, новых тем
в дисциплины. МДК. освоение которых даст возможность расш ирения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной
части программы, формирования компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в
соответствии с запросами работодателей, требованиями регионального рынка труда к уровню подготовленности специалиста.
Распределение вариативной части происходило с участием работодателей с обсуждением ее содержания на заседании Круглого стола при
участии начальников управления образования Дербентский район и город Дербент.
При этом были учтены Федеральные государственные
стандарты начального общего образования (ФГОС НОО), профессиональный стандарт педагога, требования W orldSkillsRussia, должностные
инструкции педагога НОО.
Объем времени, отведенный на вариативную часть, распределен следующим образом:
Таблица 2.
Индексы циклов иобязательная нагрузка по цикламво ФГОС, часов
ОГСЭ.ОООбщий гуманитарный и социально-экономический цикл
ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл
ОП.ОО Общепрофессиональный цикл
П. 00 Профессиональный цикл,
Вариативная часть(ВЧ) -
Индексы
Распределение вариативной части (ВЧ) по циклам, часов
Всего
В том числе
На введение дисциплин (МДК)
На увеличение объема
обязательных дисциплин/МДК
468ч
144ч
612ч
1728ч
1296ч
76ч
92ч
322ч
664ч
76ч
92ч
322ч
568ч
МДК.0140 Родной язык и родная
детская литература с методикой
преподавания
96ч
96
1154
(142)
Распределение вариативной части (ВЧ)
по циклам,часов
Наименование дисциплин и МДК
По учебному
плану
Всего
На увеличение
объема
обязательных
дисциплин/МДК
24
)ГСЭ.01. История России
72
24
1ГСЭ.02. Иностранный язык
172
10
10
)ГСЭ.04. Физическая культура
172
10
10
>ГСЭ.05. Основы финансовой грамотности
60
32
32
т
В том числе
На введение дисциплин
(МДК)
ЕН .01.
М атематика
66
18
18
EH.02
И нформатика и ИКТ в профессиональной деятельности
170
74
74
ЭП. 08.
П равовое обеспечение профессиональной деятельности
70
22
22
ЭП. 01.
Русский язык и культура профессиональной коммуникации
педагога
56
56
56
ЭП.04
Возрастная психология
68
68
68
ЭП.05
П едагогическая психология
66
66
66
ЭП. 06.
Психология общения
44
44
44
o n . 10
О сновы педагогического мастерства
54
54
54
О П .12
Основы обучения лиц с особыми образовательными
потребностями
76
76
76
38
38
О рганизация обучения в начальных классах и начальных классах
компенсирую щ его и коррекционно-развиваю щ его
образования
Русский язык с методикой преподавания
296
186
186
МДК.
01.03
Детская литература с практикумом по выразительному чтению
104
36
36
МДК.
01.04
Теоретические основы начального курса математики с методикой
преподавания
296
126
126
МДК.
01.05
Естествознание с методикой преподавания
98
20
20
МДК.
01.01
МДК.
01.02
98
мдк.
О бщ ествознание с методикой преподавания
72
72
72
М етодика обучения технологии с практикумом
72
4
4
Теория и методика физического воспитания с практикумом
60
24
24
МДК.
01.09
М етодическое обеспечение в начальном общем образовании и
компенсирую щ ем, коррекционно-развиваю щ ем.
44
8
8
МДК.
01.10
Родной язык и родная детская литература с методикой
преподавания
96
96
120
84
84
М етодическое обеспечение внеурочной деятельности в
начальном общем образовании и в компенсирующ ем и
коррекционно-развиваю щ ем.
56
20
20
Теоретические и методические основы деятельности классного
руководителя начальных классов и начальных классов
компенсирую щ его и коррекционно-развиваю щ его
образования
М етодическое обеспечение деятельности классного
руководителя в начальном общем образовании и в
компенсирую щ ем и коррекционно-развиваю щ ем.
104
32
32
32
-2
-2
01.06
лдк.
) 1.07
МДК.
01.08
1ДК.
2.01
1ДК.
2.03
МДК.
03.01
МДК.
03.02
О сновы организации внеурочной деятельности в области
социально-педагогической деятельности
•
96
Индекс, наименование дисциплин, МДК, по которым количество часов
увеличено за счет ВЧ
ВЧ
Обоснование распределения вариативной части
ОК 06
Проявлять гражданско-патриотическую
позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных
и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения
ОК 09
Пользоваться профессиональной
документацией на государственном и иностранном языках
)ГСЭ.01. История России
24
)ГСЭ.02. Иностранный язык
10
)ГСЭ.04. Ф изическая культура
10
ОК 08Использовать средства физической культуры для
сохранения и укрепления здоровья в процессе
профессиональной деятельности и поддержания необходимого
уровня физической подготовленности
)ГСЭ.05. Основы финансовой грамотности
32
ПК 1.7. Выстраивать траекторию профессионального роста на
основе результатов анализа процесса обучения и самоанализа
деятельности
ПК 1.7. Выстраивать траекторию профессионального роста на
основе результатов анализа процесса обучения и самоанализа
деятельности
ПК 1.6. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области начального общего
образования с позиции эффективности их применения в
процессе обучения
ПК 1.6. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области начального общего
образования с позиции эффективности их применения в
процессе обучения
ПК 1.7. Выстраивать траекторию профессионального роста на
основе результатов анализа процесса обучения и самоанализа
деятельности
ПК 1.7. Выстраивать траекторию профессионального роста на
основе результатов анализа процесса обучения и самоанализа
деятельности
ЕН .01. М атематика
18
ЕН.02
И нформатика и ИКТ в профессиональной деятельности
74
ОП. 08. П равовое обеспечение профессиональной деятельности
22
ОП. 01. Русский язык и культура профессиональной коммуникации
педагога
т
56
ОП.04
68
Возрастная психология
ОГТ.05
П едагогическая психология
ОП. 06. Психология общения
011.10 О сновы педагогического мастерства
o n . 12
МДК.
01.01
Основы обучения лиц с особыми образовательными
потребностями
Организация обучения в начальных классах и начальных классах
компенсирую щ его и коррекционно-развиваю щ его
образования
Русский язык с методикой преподавания
МДК.
01.02
МДК.
01.03
Детская литература с практикумом по выразительному чтению
вг
МДК.
01.04
ПК 1.6. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области начального общего
образования с позиции эффективности их применения в
процессе обучения
44 ПК 1.7. Выстраивать траекторию профессионального роста на
основе результатов анализа процесса обучения и самоанализа
деятельности
54 ПК 1.6. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области начального общего
образования с позиции эффективности их применения в
процессе обучения
76 ПК 1.3. Контролировать и корректировать процесс обучения,
оценивать результат обучения обучающихся
ПК 1.8. Использовать и апробировать специальные подходы к
обучению в целях включения в образовательный процесс всех
обучающихся, в том числе с особыми потребностями в
образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся
способности; обучающихся, для которых русский язык не
является родным; обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
38 ПК 1.5. Выбирать и разрабатывать учебно-методические
материалы на основе ФГОС и примерных образовательных
программ с учетом типа образовательной организации,
особенностей класса/группы и отдельных обучающихся
186 ПК 1.1. Проектировать процесс обучения на основе
федеральных государственных образовательных стандартов,
примерных основных образовательных программ начального
общего образования
36 ПК 1.8. Использовать и апробировать специальные подходы к
обучению в целях включения в образовательный процесс всех
обучающихся, в том числе с особыми потребностями в
образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся
способности; обучающихся, для которых русский язык не
является родным; обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
126 ПК 1.8. И спользовать и апробировать специальные
подходы к обучению в целях включения в
образовательный процесс всех обучаю щ ихся, в том числе
66
Теоретические основы начального курса математики с методикой
преподавания
м дк. Естествознание с методикой преподавания
20
01.05
с особыми потребностями в образовании: обучающихся,
проявивших выдающиеся способности; обучающихся,
для которых русский язык не является родным;
обучаю щихся с ограниченными возможностями здоровья
ОК 07Содействовать сохранению окружающей среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении климата,
принципы бережливого производства, эффективно действовать
в чрезвычайных ситуациях
МДК.
01.06
Общ ествознание с методикой преподавания
72
ОК ОбПроявлять гражданско-патриотическую позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных
и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения
м дк.
М етодика обучения технологии с практикумом
4
ПК 1.2. Организовывать процесс обучения обучающихся в
соответствии с санитарными нормами и правилами
01.07
МДК.
01.08
МДК.
01.09
Теория и методика физического воспитания с практикумом
М етодическое обеспечение в начальном общем образовании и
компенсирую щ ем, коррекционно-развиваю щ ем.
Родной язык и родная детская литература с методикой
преподавания
24
8
96
МДК.
01.10
МДК.
02.01
О сновы организации внеурочной деятельности в области
социально-педагогической деятельности
84
ОК 08Использовать средства физической культуры для
сохранения и укрепления здоровья в процессе
профессиональной деятельности и поддержания необходимого
уровня физической подготовленности
ПК 1.1. Проектировать процесс обучения на основе
федеральных государственных образовательных стандартов,
примерных основных образовательных программ начального
общего образования
ОК ОбПроявлять гражданско-патриотическую позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных
и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения
ПК 2.2. Реализовывать программы внеурочной деятельности в
соответствии с санитарными нормами и правилами.
ПК 2.3. Анализировать результаты внеурочной деятельности
обучающихся
МДК.
02.03
МДК.
03.01
МДК.
03.02
М етодическое обеспечение внеурочной деятельности в
начальном общ ем образовании и в компенсирую щ ем и
коррекционно-развиваю щ ем.
20
Теоретические и методические основы деятельности классного
руководителя начальных классов и начальных классов
компенсирую щ его и коррекционно-развиваю щ его
образования
М етодическое обеспечение деятельности классного
руководителя в начальном общем образовании и в
компенсирую щ ем и коррекционно-развиваю щ ем.
32
-2
ПК 2.2. Реализовывать программы внеурочной деятельности в
соответствии с санитарными нормами и правилами.
ПК 2.3. Анализировать результаты внеурочной деятельности
обучающихся
ПК 3.1. Проектировать и реализовывать современные
программы воспитания на основе ценностного содержания
образовательного процесса
ПК 3.2. Анализировать процесс и результаты реализации
программы воспитания
Вариативная часть ОПОП направлена на формирование профессиональных компетенций и соответствует видам профессиональной деятельности по
специальности 44 02 02 Преподавание в начальных классах
Формы и порядок аттестации обучающихся
В каждом учебном году количество экзаменов не превышает 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов - 10, не считая зачетов по физической
культуре.
Для оценки результатов освоения программы подготовки специалистов среднего звена возможно использование традиционной и накопительной систем
оценивания учебных достижений обучающихся.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация является основным механизмом оценки качества подготовки обучающихся.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин, оценка
компетенций обучающихся.
Текущий контроль осуществляется в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину (профессиональный модуль).
Формы текущего контроля успеваемости - семинарские и практические занятия, курсовые работы, участие в бланковом и (или) компьютерном
тестировании, Интернет-тестирование, выполнение домашних заданий, контрольные работы - осуществляются в течение семестра.
Промежуточная аттестация в форме экзамена квалификационного/демонстрационного экзамена проводится непосредственно после завершения освоения
программ профессиональных модулей (изучения междисциплинарных курсов и прохождения учебной и производственной практики).
Государственная итоговая аттестация включает демонстрационный экзамен, подготовку (4 недели) и защиту выпускной квалификационной работы (2
недели). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных
модулей.
,
При планировании промежуточной аттестации в форме экзамена, ОО определяется день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Экзамен
предусмотрен из нагрузки, отведенной на изучение дисциплины и входит в общее количество часов по предмету или МДК. Промежуточная аттестация в
форме зачета или дифференцированного зачета, отведенных на освоение соответствующих дисциплин, МДК, практик проводится за счет часов, отведенных
на освоение соответствующей дисциплины.
Практическая подготовка обучающихся
Практическая подготовка студентов осуществляется при освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных
видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление, развитие практических навыков и
компетенций. Образовательная деятельность в форме практической подготовки осуществляется при реализации учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), практики (учебной и производственной). Практическая подготовка на учебных предметах, курсах, дисциплинах, междисциплинарных курсах
организуется путем проведения практических занятий, практикумов, лабораторных работ и иных аналогичных видов учебной деятельности,
предусматривающих участие обучающихся в выполнении отдельных элементов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Практическая подготовка при проведении практики (учебной и производственной) реализуется путем непосредственного выполнения обучающимися
определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций
в рамках профессиональных модулей реализовывается концентрированно в несколько периодов и рассредоточено, чередуясь с теоретическими и
практическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Производственная практика включает летнюю практику, которая проводится в детских оздоровительных лагерях.
Для учебной практики итоговой оценкой ставится зачет, для производственной - зачет с отметкой. Аттестация по итогам производственной практики
проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Преддипломная практика является обязательной для всех обучающихся, планируется непрерывно после освоения учебной практики и производственной
практики ( по профилю специальности) и проводится в период между временем проведения последней сессии и временем, отведенным на государственную
итоговую аттестацию (ГИА).
На учебную и производственную практики в соответствии с ФГОС СПО по новым, наиболее востребованным и перспективным профессиям и
специальностям выделяется не менее 25 процентов от объема времени, отводимого на освоение профессионального цикла.
Обоснование перераспределения часов по практике.
Часы объемов практики (учебной и/или производственной) перераспределены, т.к. в пределах практик осуществляется подготовка студентов к
выполнению видов деятельности, планируемых ФГОС СПО, формируются компетенции необходимые по специальности и ключевым в практической
подготовке непосредственного выполнения обучающимися определенных видов работ, связанных с будущей
профессиональной деятельностью, является ПМ. 01 Проектирование, реализация и анализ процесса обучения в начальном общем образовании.
По ПМ. 01 Проектирование, реализация и анализ процесса обучения в начальном общем образовании, с УП. 01. Учебная практика 36
часов переданы на ПП. 01. Производственная практик, по ПМ.02 Проектирование, реализация и анализ внеурочной деятельности
обучающихся с УП.02.Учебная практика переданы на ПП.01 .Производственная практика, по ПМ.03.Воспитательная деятельность, в
том числе классное руководство с УП.ОЗ.Учебная практика
Индекс
ПМ. 01
УП. 01.
ПП. 01.
ПМ.02
УП.02.
ПП.02.
пм.оз
УП.ОЗ.
пп.оз.
Виды практик
Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и
начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Учебная практика
Производственная практика
Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов
компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Учебная практика
Производственная практика
Классное руководство
Учебная практика
Производственная практика
В учебном
плане
540
216
324
144
36
108
144
36
108
44.02.05
Ф орм ы
пром еж уто
мной
аттестац ии
3
2
5
7
6
8
9
О бщ еобразовател ьн ы е
1476
1404
X
1к у р с
1
сем
2
3
4
5
сем .
сем .
сем .
сем .
16
17
22
нед.
нед.
10
11
X
дисци пли ны
ОУП .01
Р у сск и й язы к
2
164
156
78
78
6
2
68/4
88/4
ОУП .02 у
Л и тература
2
210
200
ПО
90
8
2
68/4
132/6
88/4
ОУП .03
И ст о р и я
ОУП .04 у
О б щ е с т в о зн а н и е
ОУП .05
Г е о гр а ф и я
1
ОУП .06
И н о с т р а н н ы й я зы к
2
2
2
108
48
8
2
68/4
156
78
78
8
2
68/4
88/4
34
26
8
34/2
-
30
48
166
156
166
34
2
78
78
2
78
78
О сн о в ы б е зо п а с н о с т и
ж изнедеятельности
1
34
34
О У П . 11
Ф и зи к а
2
78
г-
О У П . 12
Х имия
2
44
44
О У П . 13
Б и о л о ги я
2
34
34
44
44
62
34
М атем атика
ОУП .08
И нф орм атика
ОУП .09
Ф и зи ч ес к а я к у л ь т у р а
ОУП .10
1
ОО
78
200
2
*
78
206
ОУП .07
4
—
2
78
3 4 /2
4 4 /2
68/4
132/6
34/2
4 4 /2
34/2
4 4 /2
34/2
50
34/2
28
4 4 /2
4 4 /2
34/2
У ч ебн ы е доп ол н и тел ьн ы е
п р едм еты
У Д П .01
У Д П .0 2
Р о д н о й я зы к и л и т е р а т у р а
И н д и в и д у а л ь н ы й п р о ек т
2
2
20
24
-
34
8
20
4 4 /2
12
4 курс
3 курс
2 курс
X
X
О бщ еобразовател ьн ы й цикл
С ам остоятел ьн ая работа
К онсультаци и
П ром еж уточ н ая аттестац ия
п р о ек т
К урсовой
и
Л абораторны е
е
теор ети ч еск и
В с ег о по
У Д /М д к -
В сего
эк зам ен
В том ч и с л е
ди ф зач ет
п р оф есси он ал ь н ы х м одулей,
П рактики
раздел ов , ди сц и п л и н ,
М ДК
1
ОУД.ОО
п р еп одав ател ем
З ан я ти я по д и сц и п л и н а м и
М Д К , практик
0.00
в заи м одей ств и и с
Н аи м ен ован и е циклов,
__ за ч ет ______________
И ндекс
Р а б о т а о б у ч а ю щ и х с я во
17
13
14
14
7
6
сем .
16
15
сем .
8
сем .
12
11
16
17
огсэ
00.
Общий
гуманитарный
и
социально-экономический цикл
68
84
96
88
72
32/2
34/2
28/2
32/2
22/2
24/2
44/4
2 4 /2
32/2
34/2
28/2
32/2
22/2
24/2
28/2
32/2
64
44
48
64/4
44/4
4 8 /4
96
154
216
1э
6 д/з
5з
544
536
178
350
6
2
128
Э
72
64
56
8
6
2
64/4
172
172
36
136
ОГСЭ.01.
И ст о р и я Р о с с и и
ОГСЭ.02.
И н о с т р а н н ы й язы к
3,3
э г с э .о з .
Б е зо п а с н о с т ь ж и зн е д е я т е л ь н о с т и
дз
68
68
40
28
3,3,3,3,
172
172
2
170
з ,д з
3
60
60
40
20
1Э,
2ДЗ
Э(п)
236
212
78
134
66
64
30
34
-,-д з
170
148
48
100
934
880
514
366
56
56
24
32
105
100
80
20
3
1
32/2
68/4
103
98
60
38
3
1
64/4
34/2
68
68
50
18
66
60
40
20
44
44
22
22
ОГСЭ.04.
ОГСЭ.05.
Ф и зи ч е с к а я к у л ь т у р а
О сн о вы ф и н а н с о в о й гр ам о тн о ст и
ЕН.00
Математический и общий
естественнонаучный цикл
Е Н .01.
М а тем ат и к а
Е Н .0 2
И нф орм атика и И К Т в
п роф ессиональной деятельности
ОП. 00.
Общепрофессиональный цикл
О П . 01.
Р у сск и й
я зы к
проф ессиональной
п ед аго га
и
культура
ком м уникации
О П . 02.
О сн о вы п е д а г о г и к и
О П . 03.
О сн о вы п с и х о л о г и и
О П .0 4
В о зр аст н а я п с и х о л о ги я
3
- Э(к)
дз
-э
О П .0 5
П е д а г о г и ч е с к а я п с и х о л о ги я
О П . 06.
П си х о л о ги я о б щ е н и я
О П .0 7
В о зр аст н а я а н а т о м и я , ф и зи о л о ги я ,
ги ги ен а
э
70
64
50
14
О П . 08.
П р ав о в о е
обеспечение
проф есси он альн ой деятельности
-д з
70
70
60
10
О П .1 0
О сн о в ы
м аст ер с т в а
-д з
54
48
20
28
п е д а го ги ч е с к о го
22
2
64
64/4
2
22
18
2
34
160
170
84
56/4
68/4
28/2
6
32/2
4 4 /4
64/4
6
2 2 /2
6
48/4
48/4
О П .1 1
О сн о в ы с п е ц и а л ь н о й п ед аго ги к и и
п си х о л о ги и
-д з
46
46
20
26
o n . 12
О сн о в ы о б у ч е н и я л и ц с о с о б ы м и
о б р а зо в а т е л ь н ы м и п о т р е б н о с т я м и
-д з
76
70
32
38
6
О П .13
П р о ек тн ая
и
исследовательская
деятельн ость в проф ессиональной
сф ер е
-,-ДЗ
176
156
56
100
20
П.00
Профессиональный цикл
Преподавание по
образовательным программам
начального общего образования
в начальных классах
компенсирующего и
коррекционно-развивающего
образования
2392
1496
1768
1186
795
631
701
555
О р га н и за ц и я о б у ч е н и я в н ач ал ь н ы х
к л ассах и н а ч а л ь н ы х классах
ком п ен си рую щ его и коррекционно
р а зв и в а ю щ е г о
98
98
70
28
- э ,д /з
296
288
140
148
6
-э
104
92
40
52
6
~ э ,~
д /з
296
288
140
148
6
2
-,Э
98
90
70
20
6
2
О б щ е с т в о зн а н и е
с
м ет о д и к о й
п р еп о д ав а н и я
М е т о д и к а о б у ч е н и я т е х н о л о ги и с
п р ак т и к у м о м
-д з
72
64
30
34
8
-д з
72
66
20
46
6
Т е о р и я и м е т о д и к а ф и зи ч е с к о г о
в о с п и т ан и я с п р ак ти к у м о м
-д з
60
60
20
40
М етоди ческое обеспечение в
н а ч а л ь н о м о б щ е м о б р а зо в а н и и и
ком пенсирую щ ем , коррекционно
р азв и в а ю щ е м .
дз
44
44
20
24
nivi.
01
МДК.
01.01
М ДК.
01.02
МДК.
01.03
М ДК.
0 1 .0 4
МДК.
0 1 .0 5
МДК.
0 1 .0 6
МДК.
0 1 .0 7
МДК.
0 1 .0 8
МДК.
0 1 .0 9
о б р а зо в а н и я
Р у сск и й
я зы к
п р еп о д ав а н и я
с
м ето д и к о й
Д ет ск ая л и т е р а т у р а с п р ак ти к у м о м
по в ы р а зи т е л ь н о м у чтен и ю
Т е о р е т и ч е с к и е о сн о в ы н ач ал ь н о го
к у р с а м а т е м а т и к и с м ет о д и к о й
преподавания
Е ст е с т в о зн а н и е
с
м ет о д и к о й
п р еп о д ав а н и я
756
504
42
32
24
6
68
36
22/2
24/2
22/2
4 8 /4
64/4
44/4
48/4
192
408
364
352
132
48
160
306
252
288
132
48
64/4
34/2
32/2
68/4
56/4
64/4
44/4
24/2
28/2
64/4
56/4
64/4
44/4
24/2
-Д /3
2
6
32/2
68/4
34/2
56/
4
64/4
32/2
34/2
г
28/2
32/
2
44/4
мдк.
0 1 .1 0
Р о д н о й я зы к и р о д н а я д е т с к а я
л и т е р а т у р а с м ето д и к о й
преподавания
-Д З
96
дз
216
96
48
48
68/4
28/2
УП. 01.
Учебная практика
У П .01.0
1
У П .0 1 .0
2
П рактика наблю дений
72
2 н
1н
П р а к т и к а п о к а за т е л ь н ы х у р о к о в
72
2 н
1н
У П .0 1 .0
3
П о л ев а я п р а к т и к а
36
180
Производственная практика
324
324
П П .0 1 .0
1
П П .0 1 .0
2
эк.
П р ак ти к а п р о б н ы х у р о к о в
8 н
288
8 н
П р ак ти к а « П е р в ы е д н и р е б е н к а в
ш ко л е»
1н
36
2 н
п м .о
кэ
12
1нР
1н
ПП. 01.
ДЗ
1нР
4н
16
1н
КЭ
12
Экзамен (квалификационный)
1
ПМ.02
мдк.
02.01
мдк.
02.03
УП.02
У П .02.0
1
Организация внеурочной
деятельности обучающихся
начальных классов и
начальных классов
компенсирующего и
коррекционно-развивающего
образования
О сн о в ы о р г а н и за ц и и в н е у р о ч н о й
деятельности в области
со ц и а л ь н о -п е д а г о г и ч е с к о й
деятельности
М етодическое обеспечение
внеурочной деятельности в
н ач ал ь н о м о б щ е м о б р а зо в а н и и и в
ком пенсирую щ ем и коррекционно
р а зв и в а ю щ е м .
Учебная практика
П о д г о т о в к а к л е т н е й п р а к ти к е
( ш к о л а в о ж а т о го )
332
176
100
76
144
24
16
3 дз
13
Э(к)-1
- ДЗ
ДЗ
дз
112
120
120
70
50
56/4
56
56
30
26
56/4
36
12
•
64
64/4
36
36
4н
12
16
1н
ПП.02
Производственная практика
П П .02.
Л е т н я я п р а к ти к а
дз
108
108
4 н
108
Зн
4 н
01
ЭК.
ПМ.02
ПМ.ОЗ
м дк.
03.01
КЭ
12
КЭ
12
Экзамен (квалификационный)
Классное руководство
Т еорети чески е и м етодические
о сн о в ы д е я т е л ь н о с т и к л а с с н о го
руководи теля начальны х классов и
н а ч а л ь н ы х к лассо в
ком п ен си рую щ его и
к о р р е к ц и о н н о -р а зв и в а ю щ е г о
1 дз
13
КЭ-1
292
132
62
104
100
50
70
144
12
10
16
64
68
32/2
68/4
4
50
- дз
о б р а зо в а н и я
м дк.
0 3 .0 2
УП.ОЗ
УП.ОЗ.
01
п п .о з
М етоди ческое обеспечение
д е я т е л ь н о с т и к ла сс н о го
р у к о в о д и т е л я в н а ч а л ь н о м о б щ ем
о б р а зо в а н и и и в к о м п е н с и р у ю щ е м
и к о р р е к ц и о н н о -р а зв и в а ю щ е м .
Учебная практика
32
дз
П р а к т и к а н аб л ю д е н и й
Производственная практика
дз
П р а к т и к а « О р га н и за ц и я р а б о т ы
к л а с с н о го р у к о в о д и т е л я »
Экзамен (квалификационный)
Преддипломная практика
Итого по УД и МДК без 1 курса
Государственная итоговая
аттестация, защита ВКР в виде
дипломной работы (проекта) и
демонстрационного экзамена
32
12
20
32/2
дз
36
2н
36
108
108
4 н
КЭ
12
2н
1н
4н
3 н
КЭ
12
144
144
4н
216
216
|
6н
6н
6н
Общий объём ОП на базе среднего общего
образования (11 кл)
4464
X
Промежуточная аттестация
Общий объём ОП на базе основного общего
образования (9 кл)
5940
УД и МДК
Учебной практики
Производственной практики (по
профилю специальности)
Производственной практики
(преддипломной)
Экзаменов
Государственная (итоговая) аттестация в форме
зашиты выпускной квалификационной работы в виде дипломной
работы (проекта) и демонстрационного экзамена.
Защита выпускной квалификационной работы в виде дипломной
работы (проекта) и демонстрационный экзамен с
по
(2
недели).
ВСЕГО
Выполнение выпускной квалификационной работы в виде
дипломной работы (проекта)с
по
(4 недели).
10
-
10
-
12
-
-
-
-
-
3
2
Экзаменов
(квалификационных)
13
2н
3н
10
2н
-
11
2н
7н
-
-
4
1
1
12
2н
5н
9
-
6н
"
1
-
1
1
-
-
-
Дифференцированных зачетов
2
7
1
7
3
9
10
8
Зачётов
-
-
1
1
-
1
1
1
Итоговых контрольных работ
