Министерство образования и науки РД Государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение «Дербентский профессионально педагогический колледж имени Г.Б. Казиахмедова»
Рабочая программа учебной дисциплины
ОГСЭ. 03 ИСТОРИЯ
специальность: 49.02.01 Физическая культура
2022г.
Рекомендовано к утверждению
Методическим советом ГБПОУ
« Дербентский профессиональнопедагогический колледж имени
Г.Б .Казиахмедова»
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) и примерной программы
среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень), одобренной ФГУ «Федеральный
институт развития образования» /2014г/ для специальности среднего профессионального образования
(далее - СПО) 49.02.01 Физическая культура, входящей в состав укрупненной группы
специальностей 49.00.00.«Физкультура и спорт».
- Рабочего учебного плана образовательного учреждения на 2022/2023 учебный год
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение «Дербентский профессионально- педагогический колледж им. Г.Б.Казиахмедова»
Разработчик:
Алиев М.Г., преподаватель общественных дисциплин «Дербентский профессионально - педагогический
колледж им. Г.Б. Казиахмедова»
Рецензенты: Гаджибекова С.А. -кандидат исторических наук
Рекомендована методическим советом «Дербентский профессионально - педагогический колледж им.
Г.Б. Казиахмедова» для применения в учебном процессе.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ 03.«История»
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «История» является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социальноэкономическому
циклу основной профессиональной образовательной программы. (ОГСЭ.03)
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и
мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических,
политических и культурных проблем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX начале XXI вв.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и
экономического развития ведущих регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных
традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и
регионального значения.
1.4.
Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часа; самостоятельной работы
обучающегося - 24 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История»
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем
Максимальная учебная нагрузка (всего)
часов
72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
48
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
44
контрольные работы
2
—
курсовая работа (проект) не предусмотрено
2
Самостоятельная работа обучающегося (всего):
24
Тема 1.1. Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.
1. Отбор и оценка исторического процесса формирования в СССР «новой
2
общности -советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской
культуры» в 1970 - 1980-е гг.
Тема 1.2. Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй
половине 80-х гг.
1. Подготовить презентацию «Видные политические деятели 1980-х гг».
Сравнительная таблица программных документов и взглядов политических
деятелей СССР второй половины 1980-хгг.
2. Работа с информацией: споры о перестройке и причинах краха СССР.
Историческая роль М.С.Горбачева
3. Отбор и оценка исторических фактов по итогам «перестройки» и образования
суверенных государств на пространствах СССР
5
Тема 2.1. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века.
1. В тезисной форме составить перечень важнейших внешнеполитических задач,
4
стоящих перед Россией после распада СССР.
2. Работа с информацией. Споры об исторической роли Б.Н.Ельцина
Тема 2.3. Россия и мировые интеграционные процессы
1.Проанализировать документы ВТО, ЕЭС, ОЭСР в сфере глобализации
различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.
2
Тема 2.4.Развитие культуры в России.
1. Подготовить презентацию «Традиции национальных культур народов России».
2. Подготовить сообщение «Новейшие научные открытия и технические
6
достижения мировой науки»
3. Отбор и оценка исторических явлений. Современная молодежь и культурные
традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей
и норм в рамках освоения «массовой культуры»?
Тема 2.5.Перспективы развития РФ в современном мире.
1. Проанализировать программные документы современных ведущих
политических партий России
5
2. Провести соц.опрос: представления молодежи о желаемом ближайшем
будущем России; взгляды молодежи на страны, культура и стиль жизни которых
наиболее приемлемы для России.
Итоговая аттестация в форме диф.зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ 03. «История»
Объем часов
Наименование разделов и тем
Раздел 1. Развитие СССР и его
место в мире в 1980 гг
Тема 1.1.
Основные тенденции развития
СССР к 1980-м гг.
Тема 1.2.
Дезинтеграционные процессы в
России и Европе во второй
половине 80-х гг.
Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Россия и мир в конце
XX - начале XXI в.
освоения
Содержание учебного материала
1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии,
национальной и социально-экономической политики.
7
2. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.
3. Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США,
странами «третьего мира».
Практическое занятие №1
Основные направления внешней политики СССР к началу 1980-х гг.
1
Самостоятельная работа обучающихся. Варианты заданий:
Отбор и оценка исторического процесса формирования в СССР «новой общности - советского
2
народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры» в 1970 - 1980-е гг.
8
Содержание учебного материала
1. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг. Отражение событий в
Восточной Европе на дезинтеграционные процессы в СССР.
2. Политика перестройки в СССР. Политические деятели СССР второй половины 1980-х гг., их
программные документы и взгляды.
3. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.
4. События в бывших союзных республиках. Межнациональные конфликты.
Практическое занятие №2: Итоги существования многонационального СССР
Контрольная работа «Россия - суверенное государство: приобретения и потери»
1
Самостоятельная работа:
1. Подготовить презентацию «Видные политические деятели 1980-х гг». Сравнительная таблица
программных документов и взглядов политических деятелей СССР второй половины 1980-хгг.
2. Работа с информацией: споры о перестройке и причинах краха СССР. Историческая роль
М.С.Горбачева
3. Отбор и оценка исторических фактов по итогам «перестройки» и образования суверенных
государств на пространствах СССР
Уровни
2
2
1
2
2
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Постсоветское
1. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг. 8
пространство в 90-е гг. XX века. 2.
Межнациональные отношения в Дагестане: история и современность.
3. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на
постсоветском пространстве.
4. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и
экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.
Практическая работа №3:
Проблемы межэтнических отношений на юге России в конце XX -начале ХХ1вв.
Самостоятельная работа обучающихся. Варианты заданий:
1. В тезисной форме составить перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих
2
перед Россией после распада СССР.
2. Работа с информацией. Споры об исторической роли Б.Н.Ельцина
2
Содержание учебного материала
Тема 2.2.
1. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной
Укрепление влияния России на Осетией и пр.
8
постсоветском
2.Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание,
пространстве.
результаты вооруженного конфликта в регионе.
3. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.
4. Межнациональный конфликт в Чеченской республике.
2
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Россия и мировые
1.Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и
интеграционные
политические ориентиры России.
процессы
2. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных
2
регионах мира.
Контрольная работа «Россия и мир в конце XX - начале XXI века».
Самостоятельная работа обучающихся:
2
1.Проанализировать документы ВТО, ЕЭС, ОЭСР в сфере глобализации различных сторон жизни
общества с позиции гражданина России.
Тема 2.4. Развитие культуры в
Содержание учебного материала
России.
1.Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».
Формирование «массовой культуры».
2. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в 6
России.
3. Важнейшие научные открытия и технические достижения в современной России с позиций их
инновационного характера и возможности применения в экономике.
2
2
1
2
Тема 2.5. Перспективы
развития РФ в
современном мире.
Всего:
Практическое занятие №4:
Идеи «поликультурности» и современные националистические и экстремистские молодежные
организации в Европе и России.
Самостоятельная работа обучающихся.
2
1. Подготовить презентацию «Традиции национальных культур народов России».
2. Подготовить сообщение «Новейшие научные открытия и технические достижения
мировой науки»
2
3. Отбор и оценка исторических явлений. Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт
2
отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой
культуры»?
Содержание учебного материала
1.Перспективные направления развития РФ на современном этапе. Инновационная деятельность
- приоритетное направление в науке и экономике.
3
2. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов - главное
усилие политического развития.
3. Приоритетные национальные проекты.
Практическая работа № 5:
Национальные проекты развития Дагестана в начале 21 века.
1
Контрольная работа:
1
«Место России в современном мире».
Самостоятельная работа:
1. Проанализировать программные документы современных ведущих политических партий России
2
2. Провести соц.опрос: представления молодежи о желаемом ближайшем будущем России; взгляды
молодежи на страны, культура и стиль жизни которых наиболее приемлемы для Росссии
3
72
2
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории.
Оборудование учебного кабинета:
Технические средства обучения: проектор, экран, компьютер с лицензионным
программным обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы.
Основная литература Учебные пособия:
1. История России, 1945-2008 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И.,
Филиппова А.В. - М.: Просвещение, 2009. - 367 с.
2. История современной России, 1991-2003: учеб. пособие /В.И. Короткевич. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2009. - 293 с.
3. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред. Алексашкиной
Л.Н. - М.: Просвещение, 2010. - 432 с.
Интернет-ресурсы:
http://school-collection.edu.ru
http://shkola.lv/index.php?mode=wgoods&page=uroki&lsnid=9 методика
http://www.teacher. syktsu.ru/kabinet/liter/005.htm тесты
http://www.podrobnee.ru/microuho/referat.php?url=microuho/disk1/History/it_a1. htm
http://his.1september.ru/articlef.php?ID=200100302 урок
http://festival.1september.ru/subjects/7/ уроки и статьи
http: //edu. tsu. ru/historynet/scince/rus_history/mideviel_11_12. htm
исторические документы в школе
http://revhistory.narod.ru/revol1905_predposylki.htm
http: //russia. rin.ru/guides/6996. html
Дополнительная литература.
1. История. Россия и мир.11 класс. О.В. Волобуев, В.А. Клоков,
М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин. М.: Дрофа, 2013.
2.Бжезинский З. Великая шахматная доска. М.: Международные отношения,
2010. - 254 с.
Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2008. MDF.
eBook (компьютерное издание). 99 Мб
3. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала XXI века. /Д.А.
Ванюков. М.: Мир книги, 2009. - 240 с.
4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России :
теоретико-правовые и конституционные основы / Г.В. Дегтев;МГИМО (ун-т)
МИД РФ, Междунар. ин-т упр. - М. : Юрист, 2009. - 237 с.
5. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. - М.: Артстильполиграфия, 2009. - 352 с.
6. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории
современного периода. 1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. - М.: Аквариум, 2010. 217 с.
7. Кузык Б.Н.Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. - М.:
Институт экономических стратегий, 2008. - 544с.
8. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000-2008. /Н.Леонов. М., 2008. - 545
с.
9. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм,
2009. - 416 с.
10. Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-2003):
ист. свидетельства и размышления участника событий / В. Печенев. - М.: Норма,
2008. - 365 с.
11. Россия и страны мира. 2008. Статистический сборник. М.: Росстат, 2008. 361 С.
12. Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития
современной России. /В.Ю. Сурков. М.:
Современный гуманит.
университет, 2009. - 49 с.
13. Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020 году. /А.Шубин. М.:
Европа, 2008. - 232 c.
14. Гамзаева Г.Ш. Краткий курс лекций по истории Дагестана часть II (XX в.).
Махачкала 2006
15. А.Р. Исмаилов. Материалы к урокам истории Дагестана в 11-х классах.
Махачкала 1999
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.___________________________
Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен уметь:
Формы контроля обучения:
- ориентироваться в современной
- домашние задания проблемного характера;
экономической, политической, культурной
- практические задания по работе с
ситуации в России и мире;
информацией, документами, литературой;
- выявлять взаимосвязь отечественных,
- подготовка и защита индивидуальных и
региональных, мировых социальногрупповых заданий проектного характера.
экономических, политических и культурных
Формы оценки результативности обучения:
проблем.
- накопительная система баллов, на основе
В результате освоения дисциплины
которой выставляется итоговая отметка.
обучающийся должен знать:
- традиционная система отметок в баллах за
- основные направления ключевых
каждую выполненную работу, на основе
регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;
которых выставляется итоговая отметка
- сущность и причины локальных,
Методы контроля направлены на проверку умения
региональных, межгосударственных конфликтов
учащихся:
в конце XX - начале XXI вв.;
- отбирать и оценивать исторические факты,
- основные процессы (интеграционные,
процессы, явления;
поликультурные, миграционные и иные)
- выполнять условия здания на творческом
политического и экономического развития
уровне с представлением собственной
ведущих регионов мира;
позиции;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и др.
- делать осознанный выбор способов действий
организаций и их деятельности;
из ранее известных;
- о роли науки, культуры и религии в
- осуществлять коррекцию (исправление)
сохранении и укреплении национальных и
сделанных ошибок на новом уровне
государственных традиций;
предлагаемых заданий;
- содержание и назначение важнейших
- работать в группе и представлять как свою, так
правовых и законодательных актов мирового и
и позицию группы;
регионального значения.
- проектировать собственную гражданскую
позицию через проектирование исторических
событий. методы оценки результатов обучения:
- мониторинг роста творческой
самостоятельности и навыков получения
нового знания каждым обучающимся
формирование результата итоговой аттестации по
дисциплине на основе суммы результатов текущего
контроля.
Разработчик: __________ АлиевМ.Г., преподаватель общественных дисциплин, к.и.н.
Рецензент: ___________ Гаджибекова С.А. , кандидат исторических наук
Председатель ПЦК __________ З.К.Байрамова,
