ОГСЭ.06 ОРКСЭ 2022г.

Министерство образования и науки РД
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Дербентский профессионально - педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»

Рабочая программа учебной дисциплины
ОГСЭ.06 Основы религиозных культур и светской этики
по специальности
44.02.01 Дошкольное образование

2022 г.

Рекомендовано к утверждению
Методическим советом ГБПОУ
« Дербентский профессиональнопедагогическийколледж имени
Г.Б.Казиахмедова»

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:
-Федерального Государственного образовательного стандарта по специальности СПО
44.02.01 Дошкольное образование, входящей в состав укрупненной группы
специальностей 44.00.00 «Образование и педагогические науки»;
- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
[А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков] – М.Просвещение, 2010 г.
- Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики».
[Составители: учёные Российской академии наук, Российской академии образования,
Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации и
профессиональной переподготовки работников образования, представители религиозных
конфессий].
-Рабочего учебного плана образовательного учреждения на 2022/2023 учебный год
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
«Дербентский профессионально - педагогический
колледж имени
Г.Б.Казиахмедова »
Разработчик:
- Байрамова Земфира Казимовна,
преподаватель общественных дисциплин
«Дербентский профессионально-педагогический колледж имениГ.Б. Казиахмедова »

ГБПОУ

Рецензент: Гаджибекова С.А., кандидат исторических наук
Рекомендована методическим советом ГБПОУ «Дербентский профессионально - педагогический
колледж имени Г.Б.Казиахмедова » для применения в учебном процессе.

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.06 ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы религиозной
культуры и светской этики» является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 44.02.01 Дошкольное образование, входящей в состав
укрупненной группы специальностей 44.00.00 «Образование и
педагогические науки».
Рабочая программа может быть использована
образовательными
учреждениями
среднего
профессионального
и
высшего
профессионального
образованияна территории Российской Федерации,
имеющими
право
на
реализацию
основной
профессиональной
образовательной программы по данной специальности.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы.
Учебная дисциплина «Основы религиозной культуры и светской этики»
относится к общему гуманитарному
и социально-экономическому
циклу (ОГСЭ. О6)
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
Рабочая программа по предмету «Основы религиозной культуры и светской
этики» ориентирована на достижение следующей цели:
 формирование у студентов мотиваций к осознанному нравственному
поведению, основанному на знании и уважении культурных и
религиозных традиций многонационального народа России, а также к
диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основные задачи курса:
 знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской,
буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных
культур и светской этики;
 развитие представлений студентов о значении нравственных норм и
ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
 обобщение знаний и представлений о духовной культуре и морали,
формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и
культуры;

 развитие способностей к общению в полиэтнической и
многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и
диалога во имя общественного мира и согласия.
Освоение учебной дисциплины "Основы религиозной культуры и светской
этики" должно обеспечить:
 понимание значения нравственности, морально ответственного
поведения в жизни человека и общества;
 формирование уважительного отношения к разным духовным и
светским традициям;
 знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг,
милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной
культуры многонационального народа России;
 укрепление средствами образования преемственности поколений на
основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.
Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования
вопрос совершенствования личности учащегося на принципах гуманизма в
тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс
должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора
учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного,
честного, достойного гражданина.
Общая духовная основа многонационального народа России
формируется исторически и основывается на ряде факторов:
 общая историческая судьба народов России, исповедующих
разные религии;
 единое пространство современной общественной жизни, включающее
общность государства, языка, образования, культуры, экономики,
права, менталитета, развитую систему межличностных отношений;
Учебный курс ОРКСЭ включает в себя модули:
1. Основы православной культуры;
2. Основы исламской культуры;
3. Основы буддийской культуры;
4. Основы иудейской культуры;
5. Основы мировых религиозных культур;
6. Основы светской этики.
Учащимися изучается один из модулей с его согласия.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том
числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.06 ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем
часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72
48

в том числе:
теоретические занятия
40
практические занятия
8
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том
24
числе:
экскурсии по культовым религиозным местам (создание 4
отчетов об экскурсии)
- творческие проекты (создание и защита творческих проектов, 12
компьютерных презентаций)
- реферат, доклады, эссе
10
Тема 2. Культура и религия.
Написать эссе на тему "Значение религии в жизни человека"

Тема 5. Хранители предания в религиях мира.
Самостоятельная работа: «Умма – большая единая община
2
мусульман. Хранители религиозных традиций в исламе»
Тема 6. Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.
Самостоятельная работа обучающихся : «Спасение в иудаизме и 2
исламе- как я понимаю»
Тема 7. Священные сооружения.
Самостоятельная работа обучающихся: собрать сведения о 4
религиозных сооружениях (об одном из них) своего города, села;
результат работы оформить в виде презентации либо фотоотчета.
Тема 10.История религий в России.
Самостоятельная работаобучающихся: подготовить
презентацию "История христианства в России", ", "Буддизм в
России", "Иудаизм в России", «Ислам в России»

Тема 11. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
Самостоятельная работаобучающихся: подготовить кроссворды, 2
тестовые задания по теме.
Тема 13. Праздники и календари.
Самостоятельная работаобучающихся:

подготовить

доклад

"Мой любимый религиозный праздник"

Тема 14. Религия и мораль. Нравственные заповеди в
религиях мира
Самостоятельная работа обучающихся: подготовиться к
дискуссии "Пороки нашего общества и как их искоренить"
2
Тема 16. Семья в религиях мира.
Самостоятельная
работаобучающихся:
подготовить
выступление на тему "Ценности и традиции моей семьи", 4
презентация "Моя семья".
Итоговая аттестация в форме зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
ОГСЭ.06 ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работа (проект)

1
Тема 1.
Введение в
учебный курс.
Россия - наша
Родина.

Тема 2.
Культура и
религия.

Тема 3.
Возникновение
религий.

Объем часов

Уровень
освоения

2
"Основы мировых религиозных культур"
Содержание учебного материала
1 Общая характеристика курса. Цели и задачи. Россия - многонациональное и
многоконфессиональное государство.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1
Понятие, элементы и структура религии. Место, функции и роль религии в
обществе. Виды религий. Мировые религии. Религии России.Понятие культуры и
влияние религии на культуру.

Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся: написать эссе на тему "Значение религии в
жизни человека"
Содержание учебного материала
1 Формы первобытных верований. Национальные религии Древнего мира.
Буддизм и его основные направления. Будда.

Религии мира и
их основатели.

Тема 4.
Священные
книги религий
мира. Основы
вероучений.

Тема 5.
Хранители
преданий в
религиях мира.

Тема 6.

Иудаизм - древнейшая монотеистическая религия. Пророк Моисей.
Происхождение христианства. Пророк Иисус Христос.

3 Ислам - самая молодая мировая религия. Пророк Мухаммад - последний пророк.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1 Священная книга буддизма - Типитака. Основы буддийского вероучения. Тора.
Библия: Ветхий и Новый Завет. Апокрифы. Основы христианского вероучения.
2 Коран - священная книга мусульман. Источники мусульманского права. Столпы
ислама.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1 Мудрецы иудеев. Христианские священнослужители. Буддийская община.
Мусульманская община.

1
-

Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся:
«Умма – большая единая община мусульман. Хранители религиозных традиций в
исламе»
Содержание учебного материала

Добро и зло.
Понятие греха,
раскаяния и
воздаяния.

Тема 7.
Священные
сооружения.

Тема 8.
Искусство в
религиозной
культуре.

Тема 9.
Творческие
(проектные)
работы

1 Добро и зло в мировых религиях. Грех и покаяние. Судный день. Воздаяние.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся: «Спасение в иудаизме и исламе- как я
понимаю»
Содержание учебного материала
1 Предназначение священных сооружений. Буддийские монастыри и храмы.
Синагога. Христианский храм. Мечеть. Кааба - святыня мусульман.

2
2

Лабораторные работы
Практическое занятие: «История Каабы. Правила поведения в священных
сооружениях»
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся: собрать сведения о религиозных
сооружениях (об одном из них) своего города, села; результат работы оформить в
виде презентации либо фотоотчета.
Содержание учебного материала
1 Искусство в религиозной культуре буддизма, иудаизма, христианства и
ислама.
Лабораторные работы
Практическое занятие
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся:
Содержание учебного материала
1 Практическое занятие:Подготовка и представление проектов «Значение
религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в
моем городе, селе)», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей

Тема 10.
История
религий в
России.

Тема 11.
Религиозные
ритуалы.
Обычаи и
обряды.

Тема 12.
Паломничества

семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество
и т.п.)»
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1

Выбор религии. Крещение Руси. Православное христианство в истории России.
Иудаизм и буддизм в России.Ислам в России.

Лабораторные работы
Практическое занятие:Распространение ислама в России
Контрольные работы
Самостоятельная работаобучающихся: подготовить презентацию "История
христианства в России", ", "Буддизм в России", "Иудаизм в России", «Ислам в
России»
Содержание учебного материала
1 Обряды, ритуалы и обычаи в буддизме и иудаизме. Христианские обряды. Семь
таинств. Различия в религиозных обрядах католической, православной и
протестантской церквей.
2. Пять основ Ислама. Свидетельство веры. Намаз. Закят. Пост. Хадж.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работаобучающихся: подготовить кроссворды, тестовые задания
по теме.
Содержание учебного материала
1 Святые места в буддизме. Паломничества в иудаизме. Город Иерусалим . Стена

2
2

и святыни.

Тема 13.
Праздники и
календари.

Тема 14.
Религия и
мораль.
Нравственные
заповеди в
религиях мира

Плача. Святыни в христианстве. Храм Гроба Господня в Иерусалиме. Культ
святых в христианстве.
2 Паломничество в Мекку - обязанность мусульман. Обряды и ценность хаджа.
Культ святых в исламе.
Лабораторные работы
Практическое занятие
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1 Буддийские праздники: Дондоч, Сагаалган. Буддийский календарь.
Праздники иудаизма: Пасха, Шавуот, Суккот, Ханука. Христианское
летоисчисление. Христианские праздники. Пасха. Рождество Христово и
двунадесятые праздники.
2 Мусульманское летоисчисление. Мавлид - день рождения Пророка Мухаммада.
Лабораторные работы
Практическое занятие:Мусульманские праздники Ид-альадха, Ид-аль фитр (Курбанбайрам и Ураза-байрам).
Контрольные работы
Самостоятельная работаобучающихся: подготовить доклад "Мой любимый
религиозный праздник"
Содержание учебного материала
1 Учение о поведении человека в буддизме. Десять заповедей иудаизма и
1
христианства.
2 Нравственное учение ислама. Нравственный облик мусульманина. Пороки и пути
избавления от них. Поведение мусульманина в обществе.Исполнение
мусульманами своих обязанностей. Ценность образования и польза учения в
исламе. Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности.

1
2

Светская этика и ее особенности

Лабораторные работы
Практическое занятие: Светская этика и ее особенности
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся: подготовиться к дискуссии "Пороки нашего
общества и как их искоренить"
Содержание учебного материала
Тема 15.
Милосердие.
1 Милосердие и забота о слабых в религиях мира. Дружба и взаимопомощь.
Дружба и
Нравственные ценности ислама: сотворение добра, отношение к старшим,
взаимопомощь.
дружба, гостеприимство.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 16. Семья Содержание учебного материала
в религиях
1 Отношение мировых религий к браку. Права и обязанности родителей.
мира.
Нравственные основы семьи в исламе. Ответственность родителей за воспитание
детей. Почтительное отношение к родителям.
Лабораторные работы
Практические занятияНравственные основы семьи в исламе
Контрольные работы
Самостоятельная работаобучающихся: подготовить выступление на тему "Ценности
и традиции моей семьи", презентация "Моя семья".
Содержание учебного материала
Тема 17.
Долг, свобода,
1 Свобода в буддизме, иудаизме, христианстве и исламе. Равенство и
ответственность,
справедливость. Культура мира и толерантность. Труд в исламе.
труд.
Лабораторные работы

1
2

1
4

Тема 18.
Любовь и
уважение к
Отечеству.
Миролюбие

Тема 19.
Особенности
изучения и
итоги курса
"ОРКСЭ в
школе"

Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1 Любовь к Родине. Патриотизм - проявление веры. Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России. Защита Родины.
Вклад мусульман в защиту Родины - России.
Лабораторные работы
Практическое занятие: выступление учащихся с творческими работами: «Мое
отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «Мой
дедушка – защитник Родины», «Мой друг», «Как я понимаю православие», «Как я
понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое
этика?», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)», «Диалог культур
во имя гражданского мира и согласия» и т. д.
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1 Итоги изучения курса ОРКСЭ.
Лабораторные работы
Практические занятие:Особенности изучения курса ОРКСЭ в начальной школе.
Контрольная работа
Самостоятельная работа обучающихся
Всего

1
1
72=
48 обяз.+24с.р.

3
-

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.06 ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению:
Для изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики»
должны быть в наличии следующие объекты и средства материальнотехнического обеспечения:
 технические средства обучения (предметы и устройства, которые
выполняют
информационную,
управляющую,
тренирующую,
контролирующие функции в учебно-воспитательном процессе):
- классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;
- демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной
демонстрации изучаемых объектов и явлений группе обучаемых и
обладающее свойствами, которые позволяют видеть предмет или
явление(компьютер, телевизор, музыкальный центр, включающий в себя
устройство для воспроизведения аудиокассет, СД и ДВД, мультипроектор,
диапроектор, экспозиционный экран и др);
- вспомогательное оборудование и устройства, предназначенные для
обеспечения эксплуатации учебной техники, удобства применения
наглядных средств обучения, эффективной организации проектной
деятельности, в том числе принтер, сканер, фото и видеотехника.
 экранно-звуковые пособия, передающие содержание образования через
изображение, звук, анимацию:
- электронное пособие к каждому модулю курса «Основы религиозных
культур и светской этики»;
- дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы,
интернет- ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные
презентации, тематические связанные с содержанием курса.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция):
- учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение учебного
курса ОРКСЭ (комплексная программа, учебные пособия для учащихся,
методическая/справочная литература для учителя и др);
- нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государств
и религиозных организаций;
- специальные дополнительные пособия для учителей и литература,
предназначенная для оказания им информационной и методической помощи;

- научно- популярные книги, содержащие дополнительный познавательный
материал развивающего характера по различным темам курса;
- хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных
произведений, тематически связанные с содержанием курса;
- документальные источники;
- энциклопедическая и справочная литература.
Учебно-методическое обеспечение:
1. Гойтимиров Ш.И. Основы истории религий. Учебник для 8-9 классов
общеобразовательных школ.-Махачкала, 2009г. – 310 с.
2. Бгажноков, Б. Х. Основы религиозных культур и светской этики. Книга
для учителя. 4–5 классы: справочные материалы для образовательных
учреждений/ Б. Х. Бгажноков, О. В. Воскресенский, А. В. Глоцер и др.–
М.: Просвещение, 2010. – 239 с.
3. Данилюк А. Я. Основы религиозных культур и светской этики.
Программы общеобразовательных учреждений 4–5 классы/ А.Я.
Данилюк. – М. : Просвещение, 2010. – 24 с.
4. Исламоведение : Пособие для преподавателя / Э. Р. Кулиев, М. Ф.
Муртазин, Р. М. Мухаметшин и др. ; общ.ред. М. Ф. Муртазин. — 2-е
изд., испр. — М.: Изд-во Моск. исламского ун-та, 2008. — 416 с.
5. Миронов А.В., Бабинов Ю.А. Основы религиоведения: Рабочая книга
преподавателя и студента. Учеб.пособие. - М.: НОУ, 1998. - 328 с.
6. А.Л. Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева. Электронное приложение к
учебному пособию. Основы мировых религиозных культур 4-5 класс.М.: Просвещение, 2010.
7. Дополнительные
мультимедийные
образовательные
ресурсы,
аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации,
тематически связанные с содержанием курса.
Интернет ресурсы:
специализированный портал: www.orkce.org,
федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru;
единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru.
электронная гуманитарная библиотека - www.gumfak.ru:
государственный музей истории религии - www.gmir.ru.
официальный сайт Русской Православной Церкви (Московский Патриархат)
http://www.patriarchia.ru/
совет муфтиев России http://www.muslim.ru;
российская ассоциация буддистов http://www.buddhism.ru
Федерация еврейских общин России http://www.feor.ru/.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.06 ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Знать, понимать, иметь представления:
-общественные нормы нравственности и
морали.
-об истории развития представлений
человечества о морали и нравственности.
-основные определенияпонятий этики,
культуры, морали.
-о взаимосвязях междукультурой, моральными
традициями и поведением людей.
-о моральных и этических требованиях,
предъявляемых к человеку в светской
культуре и различных культурных, в том
числе религиозных, традициях.
-о нравственных иморальных нормах
общества
-понятие нравственного поступка
-нормыморали и нравственности в жизни
людей, общества, примеры
проявления
высокой нравственности в повседневной
жизни, в истории, в произведениях литературы
и искусства.
Уметь:
-применять в жизни общественные
нормынравственности и морали.
-осознавать нравственные ценности:
Отечество, нравственность, долг, милосердие,
миролюбие, как основы культурных традиций
многонационального народа России;
-анализировать моральные и этические
требования,предъявляемые к человеку
-анализировать важность соблюдения
человеком нравственных иморальных норм.
-сравнивать явления светской культуры,
искусства и различные религиозные традиции.
-излагать своё мнение по поводу значения
этических норм, нормморали и
нравственности в жизни людей, общества.
-анализировать примеры проявления
высокой нравственности в
повседневной жизни
-анализировать жизненные ситуации,

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

Самостоятельная работа;
- Устный опрос;
- Письменный опрос;
- Словарный диктант;
- Взаимоопрос;
- Тест;
– Викторины;
- практическая работа;
– Кроссворд;
- Творческая работа;
- Проект;
- Презентация работ учащихся;
- Сообщение;
-Анализ произведений искусств

-выбирать нравственные формы поведения,
сопоставляя их с нормами разных
культурных традиций.
- толерантно относится к представителям
разных мировоззрений
и культурных традиций
-Осуществлять поиск необходимой
информации для выполнения заданий.
-Участвовать в диспутах: слушать
собеседника и излагать своё мнение.