УД. 02 Мировая художественная культура 2021г.

Министерство образования и науки РД
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
РД
«Дербентский профессионально-педагогический колледж им. Г.Б.
Казиахмедова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
УД.02. МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
КУЛЬТУРА
Код и наименование специальности 49.02.01. «Физическая культура»

ДЕРБЕНТ, 2021 Г.

РЕКОМЕНДОВАНО К УТВЕРЖДЕНИЮ
научно- методическим советом ГБПОУ РД
«Дербентский профессиональнопедагогический колледж им. Г.Б.
Казиахмедова»

Рабочая программа по учебной дисциплине УД.02. «Мировая художественная
культура» разработана на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
специальности 49.02.01. «Физическая культура»(углубленной подготовки), входящей в
состав укрупненной группы специальностей 49.00.00. «Физическая культура и спорт»
- Рабочего учебного плана образовательного учреждения на 2021 /2022 учебный год

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение РД «Дербентский профессионально-педагогический
колледж им. Г.Б. Казиахмедова»
Разработчик:
- Алекберова Ольга Леонидовна, преподаватель русского языка, литературы и МХК
ГБПОУ РД
Казиахмедова»,

«Дербентский профессионально-педагогический
Почетный

работник

воспитания

колледж им. Г.Б.

просвещения РФ,

Отличник

образования РД, преподаватель высшей категории
Рекомендована научно - методическим советом ГБПОУ РД «Дербентский
профессионально педагогический колледж им. Г.Б. Казиахмедова»
Заключение научно – методического совета №_1_ от «28»августа 2021 г.

Рецензент: Эмирова А.С. – директор МБОУ СОШ №16 имени М. Казим-Бека г. Дербент

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ

РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
УД.1. «МИРОВАЯ
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
КУЛЬТУРА»

1.1 . Область применения программы
Учебная
дисциплинаУД.02.«Мировая
художественная
культура»
является
обязательной базовой дисциплиной при реализации среднего полного (общего)
образования с учетом гуманитарного профиля в образовательном учреждении СПО по
специальности 49.02.01. «Физическая культура».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплинаУД.02.«Мировая художественная культура»
относится к общеобразовательному циклу.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Изучение дисциплины УД.02.«Мировая художественная культура» направлено на
достижение следующих целей:
освоение знаний о мировой художественной культуре, единстве,
многообразии и национальной самобытности культур, важнейших закономерностях


смены культурно-исторических эпох, развитии стилей и направлений в искусстве;
создание целостного представления о роли искусства в культурно-историческом
процессе; дальнейшее освоение широкого круга явлений отечественного искусства с
позиций диалога культур;
 овладение умениями анализировать художественные явления мирового
искусства, воспринимать и оценивать художественные достоинства произведений
искусства;
 развитие художественно-творческих способностей обучающихся, их
образного и ассоциативного мышления;
 воспитание художественно-эстетического вкуса, интеллектуальной и
эмоциональной сферы, творческого потенциала личности; осознание нравственных
ценностей и идеалов, воплощённых в классическом наследии отечественного и
мирового искусства; формирование устойчивой потребности в общении с
произведениями искусства;
 использование приобретенных знаний и умений в практической
деятельности и повседневной жизни, приобщение к шедеврам мировой
художественной культуры на основе личного и коллективного творческого опыта.
В результате освоения учебной дисциплины УД.02.«Мировая художественная
культура» обучающийся должен уметь:
-определять направления и стили в изобразительном искусстве и архитектуре,
литературе и драматургии;
-устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов
искусства;
-пользоваться различными источниками информации о мировой художественной
культуре;
-выполнять учебные и творческие задания;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для выбора путей своего культурного развития; организации
личного и коллективного досуга и самостоятельного художественного творчества.
В результате освоения учебной дисциплины УД.02. «Мировая художественная
культура» обучающийся должен знать:
- характерные особенности и основные этапы развития культурно-исторических
эпох, стилей и направлений мировой художественной культуры;
- шедевры мировой художественной культуры, подлежащие обязательному
изучению;
- основные факты жизненного и творческого пути выдающихся деятелей мировой
художественной культуры;
- основные средства выразительности разных видов искусства.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 66 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часов; самостоятельной
работы обучающегося 22 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:
лабораторные занятия

практические занятия

контрольные работы

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:
Работа со словарем культурологических терминов.

Подготовка доклада.

Чтение мифов народов мира

Создание компьютерных презентаций

Оформление альбомов с иллюстрациями, фотографиями и другими

материалами охудожественной культуры определенной эпохи
Подготовка виртуальных экскурсий
Составление кроссвордов
Подготовка проекта

Итоговая аттестация в форме (указать)

2
2
4

Дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
____ УД.02. МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА______
Наименование дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень
освоения

Раздел 1.
Тема 1.1.
Первобытное
искусство.

Культура Древнего мира
Содержание учебного материала
1

Понятие «художественная культура». Сущность и основные функции культуры. Виды
искусства, их направления и жанры.

Художественная культура первобытного мира. Зарождение искусства. Художественный образ в
первобытном искусстве. Наскальная живопись палеолита и мезолита в пещере Ласко.
Мегалитическая архитектура

Первобытное искусство Дагестана

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарем: «эстет», «архитектура», «живопись», «анимация», «статуэтка», «натюрморт»,
«пейзаж», «эскиз».
Тема 2
Культура Древнего
Египта

Содержание учебного материала
1

Культура древнего Египта, как одна из самых ранних. Религиозные верования древних египтян.

Воплощение идеи вечной жизни в архитектуре и живописи. Пирамиды в Гизе. Погребальные
комплексы.

Литература и театр в древнем Египте.

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить доклад об истории создания и характерных особенностей одного из семи чудес света –
египетских пирамидах в Гизе.

Раздел 2.Античная культура
Тема 2.1.
Культура Древней
Греции

Содержание учебного материала
1

Общая характеристика культуры древней Греции. Основные этапы древнегреческого искусства;
крито – микенский (эгейский), минойский, гомеровский, архаический, классические периоды.

Афинский Акрополь – идеал красоты Древней Греции.

Греческая скульптура – воплощение мироощущения древних греков.

Вазопись. Классический период художественной культуры Древней Греции

2
6

Практические занятия
1

Мифология – основа греческой античности

Эпос и драма Древней Греции.

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

1. Прочитайте древнегреческие мифы о богах и героях. Какое отражение они нашли в культуре
последующих эпох?
2.

Тема 2.
Культура Древнего
Рима

Создание компьютерных презентаций, оформление альбома с иллюстрациями,
фотографиями и другими материалами о Древней Греции

Содержание учебного материала
1

Общая характеристика культуры Древнего Рима.

Особенности изобразительного искусства империи Юлиев – Флавиев.

Своеобразие римского скульптурного портрета

Практические занятия

Литература и театр Древнего Рима
Контрольные работы

Тестирование по разделу «Античная культура»
Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить проект «Древнегреческое и древнеримское искусство».

Раздел 3. Художественная культура Средневековья
Тема 3.1.
Культура стран
Западной Европы в
эпоху Средневековья

Содержание учебного материала

1 Этапы художественной культуры в средние века. Дороманское искусство. «Каролингское

возрождение». Архитектура и декор дороманских культовых зданий. Капелла Карла Великого в
Ахене. Базилика Сен – Мишель де Кюкса в Лангедоке. Церковь Сант – Иоханн в Мюстере
Романский стиль - самый ранний художественный стиль средневековой Европы X-XII в.в.
2 Монументальность, пластичность и величественность классической композиции архитектурных
построек соборов романского стиля.

Тема 3.2.
Средневековая

Готическое стиль. Три стадии развития готического стиля. Собор парижской Богоматери (Нотр
Дам де Пари). Архитектура, витраж – символ связи ветхого и Нового заветов.

Рыцарская и городская литература. Готический роман. Трубадуры. Ваганты.

Содержание учебного материала

культура Дагестана

1 Дагестанское искусство Средневековья
2 Цитадель Нарын-кала – образец средневековой архитектуры

Самостоятельная работа обучающихся

1. Работа со словарем: «витраж», «мозаика», «готика», «арка стрельчатой формы».
2. Создание компьютерных презентаций
3. Создание лепбука или буктрейлера «Дербент – музей под открытым небом»
Содержание учебного материала

Тема 3,3
Культура эпохи
Возрождения

1 Гуманизм – основа эпохи Возрождения. Раннее Возрождение Ренессанский реализм в живописи

и скульптуре раннего Возрождения.
2 Высокое Возрождение. Качественные изменения в живописи Леонардо да Винчи. «Джоконда»,

«Мадонна Лита», «Дама с горностаем», фреска «Тайная вечеря».

Возрождение в Италии. Рафаэль Санти. Образ Мадонны. «Сикстинская мадонна», «Афинская
школа». Римский период творчества – высокие достижения в жанре портрета (папы Юлия II,
портрет Кардинала, графа БальдасареКастильоне).

4 Скульптура Микеланджело. Статуя Давида.
Практические занятия

Литература эпохи Возрождения. В. Шекспир – великий гуманист английского Ренессанса.
Контрольные работы

Тестирование по изученным темам раздела
Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарем: «скульптура», «статуя», «барельеф», «фреска».

Создание компьютерных презентаций

Раздел 4

Культура Нового времени
Содержание учебного материала

Тема 4.1.

1 Постренессанская культура Европы. Эстетические признаки стиля барокко в архитектуре,

скульптуре, живописи, музыке и декоративно – прикладном искусстве.

Западноевропейская
культура XVII века
2
3

Тема 2.

Классицизм. «Большой стиль» Людовика в архитектуре и изобразительном искусстве Франции.
Театр французского классицизма.
Барокко. Возникновение видов искусства – балета и оперы. Музыка барокко. И.С. Бах.

Содержание учебного материала

Культура века
Просвещения

1 Рококо. «Галантные празднества» Антуа Ватто. Интерьер рококо. Живописные пасторали

Франсуа Буше. Эстетика Просвещения.
2

Искусство второй половины XVIII века. Романтизм. Романтический идеал и его воплощение в
музыке. Рихард Вагнер. Иоганес Брамс.

Раздел 5. Основные черты культуры XIX –XX веков
Содержание учебного материала

Тема 5.1

Демократическое движение как фактор культурной жизни

Основные черты
культуры XIX века

Противоречия культурного прогресса XIX века. Индивидуализм и формы художественного
творчества

Культура Дагестана XIXвека

Тема 5.2

Содержание учебного материала

Изобразительное
искусство и
архитектура ХХ
века

Новые формы и направления в художественной культуре XX века.Импрессионизм –
направление в искусстве последней трети XIX – начала XX века. Творчество французских
импрессионистов. Клод Моне, Э.Мане, Э. Дега, Огюст Ренуар. Модерн.

Мотивы и сложность в живописи и декоративно – прикладном искусстве модерна. Направления
в архитектуре модерна.Синтез в искусстве ХХ века. Театральная культура.

Постмодернистское мировосприятие – возвращение к мифологическим истокам. Новые виды
массового искусства и формы синтеза.

Современное искусство Дагестана

Самостоятельная работа обучающихся

Музеи мира – известнейшие мировые сокровищницы шедевров живописи и скульптуры». Составить
кроссворд по видам искусства
Всего:

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины УД.02.«Мировая художественная культура»
требует наличия учебного кабинета литературы и МХК.
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-набор наглядных пособий по дисциплине УД.02.«Мировая художественная культура».
Технические средства обучения:
- мультимедиапроектор;
- компьютер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура : уч. пособие для СПО - М., 2015.
Дополнительные источники:
1. Солодовников Ю.А. Мировая художественная культура. 10 кл.: учебник для
общеобразовательных учреждений - М., Просвещение, 2015
2. Солодовников Ю.А. Мировая художественная культура. 11 кл.: учеб.для
общеобразовательных учреждений - М., Просвещение, 2015
3.Искусство: энциклопедический словарь школьника - сост. П. Кошель - М., 2013
4. Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции - М., любое издание
5. Мифы и легенды народов мира. Древний мир, сост. Н.В. Будур и И.А. Панкеев - М.,
2008
6. Мифы и легенды народов мира. Средневековая Европа, сост. Н.В. Будур и И.А. Панкеев
- М., 2008
7. Нейхардт А.А. Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима - М., любое
издание
Интернет-ресурсы
1. Мировая художественная культура: библиотека электронных пособий. Форма
доступа - трк@гшп5рк.ш22
2. https://kopilkaurokov.ru
3. Мировая художественная культура: библиотека электронных пособий. Форма
доступа– mpk@mihspk.ru
4. http://digital.1september.ru/
5. .Журнал «Русское искусство»
6. http://hghltd.yandex.net/yandbtm?text=Gthj%20Vffn&url=http%3A%2F%2Fperomaat.ru%2F&f
mode=inject&mime=html&l10n=ru&sign=1827f9346fba98417499a25609e4823c&keyno=0
7. Культура-Портал
8. http://www.iskunstvo.info/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины УД.02.«Мировая
художественная культура»осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные
умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения

Умения:
определять стилевые и сюжетные связи
между произведениями разных видов
искусства

тестирование

выполнять учебные и творческие задания
(доклады, сообщения)

индивидуальные задания

использовать приобретенные знания и
практические задания, домашняя
умения в практической деятельности и
работа
повседневной жизни для выбора путей
своего культурного развития, организации
личного и коллективного досуга,
самостоятельного художественного
творчества
Знания:
основные этапы истории развития
мировой художественной культуры

тестирование

направления и стили мировой
художественной культуры

тестирование

особенности развития культуры Востока.
Древнего Египта, Западной Европы

индивидуальные задания

вклад России и Дагестана в мировую
художественную культуру и истоки
национального художественного стиля

практические задания