Министерство образования и науки Республики Дагестан
Государственное бюджетные профессиональное образовательное учреждение Республики
Дагестан
«Дербентский профессионально-педагогический колледж им. Г.Б.Казиахмедова»
СОГЛАСОВАНА С
РАБОТОДАТЕЛЯМ И:-^
Директор МК
П р о ги м н аз^
г.Дербент
V РД «Дербентский
педагогический
.Г.Сейидов
2020г
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Специальность
44.02.01 Дошкольное образование
Квалификация выпускника: воспитатель детей дошкольного возраста
вид подготовки - углубленная
форма подготовки - очная/заочная
Нормативный срок освоения программы:
2 года 10 месяцев на базе среднего общего образования/очная форма
обучения.
3 года 10 месяцев на базе основного общего образования/очная форма
обучения;
4 года 10 месяцев на базе основного общего образования/заочная форма
обучения;
3 года 10 месяцев на базе среднего общего образования/заочная форма
обучения.
Дербент, 2020
Программа подготовки специалистов среднего звена составлена на основе Федерального
государственного
образовательного
стандарта
по
специальности
среднего
профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование, утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2014
г. №1351 (зарегистрировано в Минюсте России 24.11.2014г. №34898), примерных
программ, рекомендованных Федеральным государственным автономным учреждением
«Федеральный институт развития образования», с учетом профессионального стандарта
«Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Приказ
Минтруда России от 18.10.2013 №544н), запроса работодателей и особенностей развития
науки, культуры и социальной сферы.
Организация-разработчик:
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение
«Дербентский профессионально-педагогический
колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
Экспертные организации:
ГУ О г. Д ербент
РУО Дербентский район
Программа разработана:
Махмудовой Н.Г., заместителем директора по учебной работе ГБПОУ РД «Дербентский
профессионально-педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
Ахмедовой А.Р., заместителем директора по научно-методической работе ГБПОУ
«Дербентский профессионально-педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
РД
Гаджимагомедовой Л.С., заместителем директора по воспитательной работе ГБПОУ РД
«Дербентский профессионально-педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
Керимовой З.Г., заведующей по практике ГБПОУ РД «Дербентский профессионально
педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
Исаковой Е.Б., председателем ПЦК естественно-математических дисциплин ГБПОУ РД
«Дербентский профессионально-педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
Манашировой А.Д., председателем ПЦК педагогики, психологии ГБПОУ
«Дербентский профессионально-педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
РД
Джафаровым Д.Д. председателем ПЦК общественных дисциплин ГБПОУ
«Дербентский профессионально-педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
РД
Алекберовой O.J1., председателем ПЦК филологических дисциплин ГБПОУ
«Дербентский профессионально-педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
РД
Курбановым А.Г. председателем ПЦК дисциплин физического воспитания и ОБЖ ГБПОУ
РД «Дербентский профессионально-педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
Исаевой Д.К., председателем ПЦК иностранных языков ГБПОУ РД «Дербентский
профессионально-педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
Агаевой З.И., председателем ПЦК исскуства и технологии ГБПОУ РД «Дербентский
профессионально-педагогический колледж имени Г.Б.Казиахмедова»
4
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 44.02.01
ДОШ КОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
на базе основного общего образования
1. Общие
характеристики
программы подготовки
специалистов среднего звена
2.
1.1. Характеристика подготовки по специальности
1.2. Сроки получения СПО по специальности и присваиваемая
квалификация
1.3. Трудоемкость ППССЗ
1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения
ППССЗ СПО (к поступающему)
1.5. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
1.6. Требования к результатам освоения ППССЗ (ОК ПК)
Докум енты , определяющ ие
содержание и
организацию
образовательного процесса
2.1. Календарный учебный график (Приложение 1)
2.2. Учебный план (Приложение 2)
2.3. Аннотация рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных
модулей (Приложение 3)
2.4. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
(Приложение 4)
2.5. Рабочие программы практик (Приложение 5)
2.6. Программа государственной итоговой аттестации (Приложение 6)
2.7. Рабочая программа воспитания студентов ГБПОУ "ДППК
им.Г.Б.Казиахмедова" (Приложение и календарный план воспитательной
работы (Приложение 8)
3.
4.
5.
6.
Требования к условиям реализации ППССЗ
3.1. Кадровое обеспечение (Приложение 9)
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.3. Библиотечно-информационное обеспечение
3.4. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Оценка результатов освоения ППССЗ
4.1. Контроль и оценка достижений обучающихся
4.2. Фонды оценочных средств (Приложение 10)
4.3. Организация государственной итоговой аттестации выпускников.
Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
Регламент обновления ППССЗ
М етодические и иные документы ППССЗ специальности
Приложения
5
I. ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
1.1.
Характеристика подготовки по специальности
Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена (далее
ППССЗ),
реализуемая
государственным
профессиональным
образовательным
учреждением
«Дербентский
профессионально-педагогический
- ; колледж
им.Г.Б.Казиахмедова» по специальности 44.02.01 Дошкольное образование, представляет
собой комплект нормативно-методической документации, регламентирующий содержание,
организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников. Программа
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 Дошкольное
образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации №1353
от
27
октября
2014г., Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации №413 от 17.05.2012г. (ред. от
11.12.2020), с учетом рекомендованной примерной образовательной программы и
требований рынка труда.
ППССЗ регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по специальности 44.02.01 Дошкольное образование и включает в себя:
календарный учебный график, учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и
профессиональных модулей, программы учебной и производственной практик и другие
методические материалы, в том числе Рабочую программу воспитания, календарный план
воспитательной работы, формы аттестации, обеспечивающие качество подготовки
студентов и выпускников.
Нормативную правовую основу разработки ППССЗ звена составляют:
- Федеральный закон от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральный закон № 304-Ф3 от 31.07.2020 года «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся»;
- Приказ Минобрнауки России от 27.10.2014 №1355 (ред. от 13.07.2021) «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»
(Зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2014 N 34956);
- Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 №413 (ред. от 11.12.2020) «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012 №24480);
- Приказ Минобрнауки России от 05.06.2014 №632 (ред. от 25.11.2016) «Об
установлении соответствия профессий и специальностей среднего профессионального
образования, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 29 октября 2013г. №1199, профессиям начального
6
профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009г. №354, и специальностям
среднего профессионального образования, перечень которых утвержден приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. №355»
(Зарегистрировано в Минюсте России 08.07.2014 №33008);
- Приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н (ред. от 05.08.2016) «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)» (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 №30550);
- Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 №464 (ред. от 28.08.2020) «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Постановление Правительства РФ от 15.09.2020 №1441 «Об утверждении Правил
оказания платных образовательных услуг»;
- Приказ Минпросвещения России от 02.09.2020 №457 (ред. от 30.04.2021) «Об
утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего
профессионального образования»;
- Приказ Минобрнауки России N 885, Минпросвещения России №390 от 05.08.2020
(ред. от 18.11.2020) «О практической подготовке обучающихся» (вместе с "Положением о
практической подготовке обучающихся");
- Приказ Минобрнауки России от 16.08.2013 №968 (ред. от 10.11.2020) «Об
утверждении
Порядка
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Приказ Минобрнауки России от 25.10.2013 №1186 (ред. от 07.08.2019) «Об
утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном
образовании и их дубликатов» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.11.2013 №30507);
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 марта 2015
г. № 06-259 «О направлении доработанных рекомендаций по организации получения
среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования»;
- Методические рекомендации по разработке основных профессиональных
образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учётом
соответствующих профессиональных стандартов от 22 января 2015 года №ДЛ-1/05вн;
- Письмо Минобрнауки России «О направлении доработанных рекомендаций по
организации
получения среднего общего образования
в пределах освоения
образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального
образования» в редакции 2017 года;
6
профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009г. №354, и специальностям
среднего профессионального образования, перечень которых утвержден приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. №355»
(Зарегистрировано в Минюсте России 08.07.2014 №33008);
- Приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н (ред. от 05.08.2016) «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)» (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 №30550);
- Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 №464 (ред. от 28.08.2020) «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Постановление Правительства РФ от 15.09.2020 №1441 «Об утверждении Правил
оказания платных образовательных услуг»;
- Приказ Минпросвещения России от 02.09.2020 №457 (ред. от 30.04.2021) «Об
утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего
профессионального образования»;
- Приказ Минобрнауки России N 885, Минпросвещения России №390 от 05.08.2020
(ред. от 18.11.2020) «О практической подготовке обучающихся» (вместе с "Положением о
практической подготовке обучающихся");
- Приказ Минобрнауки России от 16.08.2013 №968 (ред. от 10.11.2020) «Об
утверждении
Порядка
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Приказ Минобрнауки России от 25.10.2013 №1186 (ред. от 07.08.2019) «Об
утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном
образовании и их дубликатов» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.11.2013 №30507);
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 марта 2015
г. № 06-259 «О направлении доработанных рекомендаций по организации получения
среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования»;
- Методические рекомендации по разработке основных профессиональных
образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учётом
соответствующих профессиональных стандартов от 22 января 2015 года № ДЛ-1/05вн;
- Письмо Минобрнауки России «О направлении доработанных рекомендаций по
организации
получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального
образования» в редакции 2017 года;
7
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г. № 2945-р об
утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;
- Распоряжение Минпросвещения России от 30.04.2021 № Р-98 «Об утверждении
Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной
направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе
основного общего образования»;
- Устав и другие локальные акты Колледжа.
,
Целью ППССЗ является обеспечение высокого уровня подготовки компетентных и
конкурентоспособных специалистов, отвечающих потребностям кадрового рынка труда с
учетом достижений системы СПО и формирование общих и профессиональных
компетенций обучающихся и выпускников в соответствии с требованиями ФГОС СПО, а
также развитие личностных качеств обучающихся. Программа направлена на подготовку
специалистов, способных к образованию и самообразованию, профессиональному росту в
условиях информатизации общества, к продуктивной профессиональной деятельности в
современных социально-экономических условиях.
Образовательная ППССЗ ориентирована на реализацию следующих принципов:
•
•
•
•
приоритет практикоориентированных знаний выпускника;
ориентация на развитие местного и регионачьного сообщества;
формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности
в профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования;
формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в
нестандартных ситуациях.
Обучение в колледже практико-ориентировано и предполагает более 50%
практических учебных занятий от общего объема часов. Это дает возможность
выпускникам колледжа быть конкурентоспособными и востребованными на рынке труда.
При разработке Программы учтены требования регионального рынка труда для решения
комплексных задач в сфере начального общего образования. В целях достижения высоких
результатов воспитания и развития личности при освоении Программы студенты имеют
возможность участвовать в работе органов самоуправления, спортивных и творческих
кружков.
Использование преподавателями современных образовательных технологий
(деловые игры, портфолио, технология проблемного обучения, проектная технология и др.),
применение информационных технологий (организация свободного доступа к ресурсам
Интернет, представление учебных материалов в электронном виде, использование
мультимедийных средств) позволяют студентам использовать достижения науки и техники
при прохождении практики в образовательных организациях.
При реализации рабочих программ ППССЗ предусмотрено проведение практических
занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием
персональных компьютеров.
При выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ по практик
ориентированным темам и презентации их на учебно-практических конференциях, круглых
столах осуществляется интеграция учебно-исследовательской и научно-исследовательской
деятельности студентов.
8
Рабочие программы ППССЗ предусматривают реализацию основных направлений
Рабочей программы воспитания студентов ГБПОУ «ДППК им.Г.Б.Казиахмедова» по
специальности 44.02.01 Дошкольное образование посредством включения в содержание
дисциплины и методику преподавания разнообразных форм организации деятельности
студентов, методов и приемов обучения, направленных на личностное развитие,
социализацию и профессиональное становление обучающихся.
В условиях неблагоприятной санитарно-эпидемиологической ситуации и (или)
введенных ограничений на посещение Колледжа ППССЗ реализуется с использованием
дистанционных образовательных технологий и электронного обучения (далее - ДОТ и ЭО).
При реализации ППССЗ с использованием ДОТ и ЭО Колледж обеспечивает доступ
к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.
Перечень
общ едоступны х
федеральных
и
иных
образовательных
онлайнресурсов для дистанционного обучения, рекомендованны х М инистерством
просвещения Российской Федерации для реализации программ СПО:
- Google Classroom https://classroom.google.com/ (создание, распространение и
оценка заданий безбумажным способом);
- Googleforme https://www.google.ru/forms/about/ (онлайн-инструмент для создания
форм обратной связи, онлайн-тестирований и опросов);
Online
онлайнгестов);
Test
Pad
https://onlinetestpad.com
(конструктор
образовательных
- Российская электронная школа https://resh.edu.ru (информационнообразовательная
среда, объединяющая обучающегося, учителя, родителя и открывающая равный доступ к
качественному общему образованию независимо от социокультурных условий);
- Образовательные
ресурсы
Академии
Ворлдскиллс
Россия:
h ttp s ://w o rld s k illsa c a d e m y .rU /# /p ro g ra m s ;
- Федеральный центр электронных образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru:
- Российская электронная школа https://resh.edu.ru;
- Площадка Образовательного центра «Сириус» https://edu.sirius.online:
- Платформа «Цифровой колледж» https://e-learning.tspk-mo.ru/mck/;
- Портал дистанционного обучения. Интерактивные курсы https://do2.rcokoit.ru;
- Интернет урок. Библиотека видеоуроков https://interneturok.ru;
- ЯКласс. Видеоуроки и тренажеры https://www.vaklass.ru;
- Образовательная платформа «Юрайт» https://urait.ru/news/l 064;
- СПО в ЭБС Знаниум https://new.znanium.com/collections/basic;
- Начальная школа https://n-shkola.ru - методическое пособие, в котором
публикуются материалы по всем предметам и курсам для каждого класса начальной школы,
официальные документы Министерства образования и науки Российской Федерации;
- Учи.ру https://uchi.ru/main - интерактивная образовательная онлайн-платформа;
- иные интернет-ресурсы: Федеральный портал «Российское образование»,
Социальная сеть работников образования «Наша сеть», сайт Издательства «Просвещение»,
Образовательный портал Инфоурок и другие.
В период неблагоприятной санитарно-эпидемиологической ситуации и (или)
введенных ограничений на посещение Колледжа текущий контроль знаний, промежуточная
9
аттестация, государственная итоговая аттестация студентов проводится с использованием
ДОТ и ЭО.
Выпускник, освоивший Программу подготовки специалистов среднего звена по
специальности 44.02.01 Дошкольное образование, подготовлен к освоению Программы
высшего педагогического профессионального образования по специальности дошкольное
образование, квалификация -воспитатель детей дошкольного возраста, в сокращенные
сроки.
Образовательная программа среднего общего образования реализуется с учетом
профиля, получаемого профессионального образования (гуманитарный) в соответствии со
следующими нормативными документами:
Разъяснениями
по
реализации
федерального
государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное
обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ среднего
профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования (Центр «Фиро»:
протокол №1 от 3 февраля 2011 г.);
Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 №1312 (ред. от 01.02.2012) «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования».
На изучение базовых и профильных учебных дисциплин общеобразовательного
цикла отводится 1404 часа. При этом на ОБЖ отводится не менее 70 часов (приказ
Минобрнауки России от 20.09.2008 г. № 241), на физическую культуру - по 3 часа в неделю
(приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 г№ 889).
Специфика Программы определена с учетом направленности на удовлетворение
работодателей, выражена в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого
практического опыта.
При формировании ППССЗ колледж использовал объем времени следующим
образом:
- общеобразовательная подготовка реализуется на 1 курсе при освоении
общеобразовательных дисциплин с учетом гуманитарного профиля;
- профессиональная подготовка реализуется со 1 по 4 курс и включает в себя
теоретическое обучение, практические занятия, учебную и производственную практику;
- умения и знания, полученные студентами при освоении учебных дисциплин
общеобразовательного цикла, углубляются и расширяются в процессе изучения учебных
дисциплин циклов ППССЗ.
1.2. Сроки получения СПО по специальности и присваиваемая
квалификация
Сроки получения СПО по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
углубленной подготовки в очной форме обучения и присваиваемая квалификация
приводятся в Таблице 1.
Таблица 1
10
Уровень образования,
необходимый для приема на
обучение по ППССЗ
Наименование
квалификации углубленной
подготовки
среднее общее образование
Воспитатель детей
дошкольного возраста
Срок получения СПО по ППССЗ
углубленной подготовки в очной
форме обучения <1>
основное общее образование
2 года 10 месяцев
3 года 10 месяцев <2>
<1> Независимо от применяемых образовательных технологий.
<2> ГБПОУ «ДППК им.Г.Б.Казиахмедова» осуществляет подготовку специалистов
среднего звена на базе основного общего образования, реализуя федеральный
государственный образовательный стандарт среднего общего образования в пределах
ППССЗ, в том числе с учетом получаемой специальности СПО.
Сроки получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки независимо от
применяемых образовательных технологий увеличиваются: а) для обучающихся по заочной
форме обучения:
на базе среднего общего образования - не более чем на 1 год; на
базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года;
б) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - не более чем на 10
месяцев.
1.3. Трудоемкость ППССЗ
Трудоемкость ППССЗ по специальности 44.02.01 Дошкольное образование за весь
период обучения в соответствии с ФГОС СПО по данной специальности составляет на базе
основного общего образования 6750 часов и включает все виды аудиторной и
самостоятельной работы студента, учебной и производственной практики (по профилю
специальности, преддипломной), а также время, отводимое на контроль качества освоения
студентом ППССЗ.
1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения
ППССЗ СПО (к поступающему)
В соответствии с Порядком приема на обучение по образовательным программам
среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерством
просвещения России от 02.09.2020 №457 (ред. от 30.04.2021), прием на обучение по ППССЗ
специальности 44.02.01 Дошкольное образование осуществляется при наличии у
абитуриента среднего общего образования, начального/среднего профессионального
образования или высшего профессионального образования.
Прием граждан для получения среднего профессионального образования по
специальности осуществляется на конкурсной основе по заявлениям.
Прием граждан для получения среднего профессионального образования по
специальности 44.02.01 Дошкольное образование осуществляется в соответствии с
Правилами приема ГБПОУ «ДППК им.Г.Б.Казиахмедова» и действующими нормативными
документами.
Требования к абитуриентам при поступлении в Колледж для обучения по
специальности 44.02.01 Дошкольное образование абитуриент должен иметь документ
государственного образца о среднем общем образовании, начальном, среднем или высшем
профессиональном образовании.
1.5. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности выпускников: воспитание и обучение детей
дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях и в домашних
условиях.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
- задачи, содержание, методы, средства, формы и процесс организации и процесс
воспитания и обучения детей дошкольного возраста;
- задачи, содержание, методы, формы организации и процесс взаимодействия с
коллегами и
социальными
партнерами (организациями
образования,
культуры, родителями, лицами, их заменяющими) по вопросам обучения и воспитания
детей дошкольного возраста;
- документационное обеспечение образовательного процесса.
Воспитатель детей дошкольного возраста готовится к следующим видам
деятельности:
•
•
•
•
•
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и его физического
развития.
Организация различных видов деятельности и общения детей.
Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного
образования.
Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.
Методическое обеспечение образовательного процесса.
1.6. Требования к результатам освоения ППССЗ
(общие и профессиональные компетенции)
Воспитатель детей дошкольного возраста должен обладать общими компетенциями,
включающими в себя способность:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать руководством, коллегами и
социальными партнерами.
12
OK 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
детей.
,
OK 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых
норм.
Воспитатель детей дошкольного возраста должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими видам деятельности:
ВПД 1. О рганизация мероприятии, направленны х на укрепление здоровья ребенка и
его физическое развитие.
ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его
физическое развитие.
ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения
двигательного режима.
ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка,
своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.
ВПД. 2. Организация различных видов деятельности и общения детей
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка,
аппликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и
дошкольного возраста.
Г1К 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и
общения детей.
ВПД 3. Организация занятий по основным общ еобразовательны м программам
дош кольного образования.
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения
дошкольников.
ПК 3.4. Анализировать занятия
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
ВПД 4. Взаимодействие родителями и сотрудниками образовательной организации.
ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания,
социального, психического и физического развития ребенка.
13
ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей (лиц, их замещающих) к
организации и проведению мероприятий в группе и в образовательной организации.
ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать
процесс взаимодействия с ними.
ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательной организации,
работающих с группой.
ВПД 5. М етодическое обеспечение образовательного процесса.
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей
возраста, группы и отдельных воспитанников.
,
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии
в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы,
самоанализа анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного
образования.
II. ДОКУМЕНТЫ , ОПРЕДЕЛЯЮ Щ ИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 14.06.2013г. №464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности
по
образовательным
программам
среднего
профессионального образования» (ред. от 28.08.2020) содержание и организация
образовательного процесса при реализации ППССЗ специальности регламентируется:
календарным учебным графиком, учебным планом, рабочими программами учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочными и методическими материалами.
2.1. Календарный учебный график
В календарном учебном графике указана последовательность реализации ППССЗ по
специальности 44.02.01Дошкольное образование, включая теоретическое обучение,
практики, промежуточную и государственную итоговую аттестацию, а также каникулы
(Приложение 1)
2.2. Учебный план
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»
от 27.12.2012г. №273-Ф3, учебный план - документ, который определяет перечень,
трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и.
если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной
аттестации обучающихся.
Учебный план является составной частью ППССЗ по специальности 44.02.01
Дошкольное образование (Приложение 2).
14
2.3. Аннотация рабочих программ учебных дисциплин и
профессиональных модулей
В аннотациях рабочих программах учебных дисциплин и профессиональных модулей
сформулированы конечные результаты обучения: практический опыт, умения, знания,
приобретаемые общие и профессиональные компетенции в целом по ППССЗ
специальности 44.02.01 Дошкольное образование (Приложение 3).
2.4. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных
модулей
Образовательный процесс по реализации ППССЗ специальности 44.02.01 Дошкольное
образование регламентируется рабочими
программами учебных дисциплин и
профессиональных модулей; нормативными документами, определяющими место учебной
дисциплины или профессионального модуля в подготовке специалиста; требованиями к
знаниям, умениям и формируемым компетенциям в области определенной учебной
дисциплины или профессионального модуля, содержание учебного материала и
последовательность его изучения, способы проверки результатов обучения, перечень и
содержание
учебно-методического
и
материально-технического
обеспечения
образовательного процесса по учебной дисциплине и междисциплинарному курсу.
Рабочие программы ППССЗ специальности 44.02.01 Дошкольное образование
сформированы по всем учебным дисциплинам и профессиональным модулям, в том числе
вариативной части. Нормативно-методической базой и источниками для формирования
рабочих программ учебных циклов ОГСЭ, ЕН, общепрофессиональных дисциплин и
профессионшшных модулей являются ФГОС СПО по специальности, учебный план
специальности.
Рабочие
программы
ППССЗ
специальности
разрабатываются
колледжем
самостоятельно, каждая рабочая программа подлежит технической и содержательной
экспертизе, которая проводится преподавателем-разработчиком совместно с методистом и
председателем ПЦК, после чего рабочая программа выносится на рассмотрение на
заседании учебно-методического совета ГБПОУ «ДППК им.Г.Б.Казиахмедова».
Все рабочие программы ППССЗ специальности направляются для согласования в
организацию, выступающую социальным партнером, а затем утверждается директором
ГБПОУ «ДППК им.Г.Б.Казиахмедова».
Ежегодно, до начала учебного года, в рабочие программы вносятся изменения и
дополнения с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, а также в случае
изменения ФГОС СПО или учебного плана специальности.
Перечень рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей и
практик
Наименование циклов,
разделов, модулей
О бщ еобразовательны й цикл
ОУД.ОО Общие учебны е
дисциплины
Индекс и наименование
дисциплин,
м еж дисциплинарны х курсов
(М ДК)
ОУД.ОГ Русский язык
ОУД.02. Л итература
ОУД.ОЗ. Иностранный язык
ОУД.04. М атематика
Коды
формируемых
компетенций
Ф ормирование
универсальны х
учебны х действий
15
ОУД.05. История
ОУД.Об. Ф изическая культура
ОУД.07. Основы безопасности
жизнедеятел ьности
ОУД.08. Астрономия
ОУД.В. Учебны е дисциплины по
выбору из обязательны х
предметных областей
ОУД.09. Информатика и
инф ормационно
(предметных,
метапредметных,
личностных) в
соответствии с
ФГОС СОО
ОК 1, 2,4-6, 8, 11; ПК
1.2, 2.2, 3.1; 4,3; 4.4;
4.5
коммуникационные технологии
/
ОУДЛО О бщ ествознание
ОУД. 11. Естествознание
ОУД. 12 Родная литература
ОУД.Д. Д ополнительны е
учебные дисциплины
У Д .01. География
УД.02. М ировая художественная
культура
И ндивидуальны й проект по одной из учебны х дисциплин
общ еобразовательного цикла
ОГСЭ.ОО Общ ий гуманитарны й
ОГСЭ.01. Основы философии
и социальноэкономический учебны й цикл
ОГСЭ.02. Психология общ ения
ОК 1 - 11
ПК 1.4, 2.4, 3.4, 3.7, 4.3
ОК 1 - И
ПК 1.1 - 1.4, 2.1 -2.4,
3.1 -3.8
ОГСЭ.ОЗ. История
ОК 1 - 11
ПК 1.1 - 1.3,2.1 -2.3,
3.2-3.4, 4.2, 4.3
ОГСЭ.04. Иностранный язык
О К 4 -6 , 8
ОГСЭ.05. Ф изическая культура
ПК
3.3,
ОК
ПК
3.3
ОГСЭ.Об.вч Основы религиозной
культуры и этики
ОК2, 4, 5,6, 8
ПК 1.2, 2.2, 3.3, 4.2
1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2,
3.5, 3.6, 4.2, 4.3
1 - 11
1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2,
ОГСЭ.07.вч Гражданское население ОК2, 4, 5,6, 8
в противодействии терроризму и ПК 1.2, 2.2, 3.3, 4.2
экстремизму
ЕН.00 М атематический и общий
естественнонаучны й учебный
цикл
ЕН.01. М атематика
ОК 2, 4 - 6
ПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 4.2
ЕН.02. И нформатика и
ОК2- 6
ПК 1.2, 1.5, 2.2, 2.5, 4.1
-4.5
инф ормационно
коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
ОП.ОО О бщ епрофессиональны е
дисциплины
ОП.О I . Педагогика
ОК 1 - 11
ПК 1.1 - 1.5, 2.1 -2.5,
3.1 -3.7,4.1 -4.5
ОП.02. Психология
ОК 1 - 11
ПК 1.1 - 1.4,2.1 -2.4,
3.1 -3.8, 4.2-4.5
16
ОП.ОЗ. Возрастная анатомия,
физиология и гигиена
О К З , 10
П К 1.1 - 1 . 3 , 2 . 1 - 2 . 3 ,
3.1 - 3 . 4 , 4 . 1 - 4 . 3
ОП.04. Правовое обеспечение
профессиональной деятельности
О К 1 - 6, 11
П К 1.1 - 1.3, 1 . 5 , 2 . 1 2. 3, 2. 7, 3. 2, 3. 3, 3. 6
ОП.05. Теоретические основы
дош кольного образования
ОП.Об. Безопасность
жизнедеятельности
О К 1 - 11
П К 1.1 - 1 3'', 2.1 - 2 . 3 ,
3 . 2 - 3 . 4 , 4.1 - 4 . 3
ОП.07. вч Основы учебно
исследовательской деятельности
ОК 2
О Н .08. вч Основы финансовой
грамотности
О К 1 - 11
П К 1.2, 2 . 2 , 3. 3, 4. 2
О П.09 вч Ритмика и хореография
ОП. 10 вч Инклю зивное образование
с практикумом по коррекционной
педагогике
ОП. 11. вч Современные
образовательные технологии в
дош кольном образовании
модули
М ДК.01.01. М едико-биологические
и социальные основы здоровья
ПМ.01 О рганизация
мероприятий, направленны х на
укрепление здоровья и его
физического развития
М ДК.01.02. Теоретические и
методические основы физического
воспитания и развития детей раннего
и дош кольного возраста.
ПМ .00 П рофессиональны е
О К 1 - 11
П К 1 . 1- П К . 1 . 4
М ДК.01.03. Практикум по
соверш енствованию двигательны х
умений и навыков
ПМ.02 Организация различных
видов деятельности и общения
детей
М ДК.02.01. Теоретические и
методические основы организации
игровой деятельности детей раннего
и дош кольного возраста
М ДК.02.02 Теоретические и
методические основы организации
трудовой деятельности детей
раннего и дош кольного возраста
М ДК.02.03 Теоретические и
методические основы организации
продуктивных видов деятельности
детей дош кольного возраста
М ДК.02.04 Практикум по
художественной обработке
материалов и изобразительному
искусству
О К 1 - 11
П К .2 .1 -П К .2 .7 .
17
М ДК.02.05 Теория и методика
музыкального воспитания с
практикумом
М ДК.02.06 П сихолого
педагогические основы организации
общения детей дош кольного
возраста
М ДК.02.07 в.ч Детская литература с
практикумом по выразительному
чтению
ПМ.ОЗ О рганизация занятий по
основным
общ еобразовательны м
программам дош кольного
образования
МДК.03.01 Теоретические
организации обучения в
возрастных группах
основы
разных
ОК 1 - 11
П К .3 .1-П К .3.5
М ДК.03.02 Теория и методика
развития речи у детей
М ДК.03.03 Теория и методика
экологического образования
дош кольников
М ДК.03.04 Теория и методика
м атематического развития
М ДК.03.05 в.ч Родной язык и родная
литература с методикой
ПМ.04 Взаимодействие с
родителями и сотрудниками
образовательного учреждения
МДК.04.01 Теоретические и
методические основы
взаимодействия воспитателя с
родителями, лицами их
заменяю щ ими и сотрудниками
дош кольного образовательного
учреждения.
ПМ.05 М етодическое
обеспечение образовательного
процесса
МДК.05.01 Теоретические и
прикладные аспекты методической
работы воспитателя детей
дош кольного возраста
ОК 1 - 11
П К .4 .1 -П К .4 .5
П К .5 .1 -П К .5 .5
М ДК.05.02 в.ч. Проектная
деятельность в дош кольном
образовании
УП.00 Учебная практика
ПП.00 П роизводственная практика (по профилю специальности)
ОК 1 - 11
ПК 1.1 - 1.5,2.1 -2.7,
3.1 -3.5,4.1 -4.5
ПДП.00 Производственная практика (преддипломная)
Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей являются
частью ППССЗ специальности 44.02.01 Дошкольное образование (Приложение 4).
18
2.5. Рабочие программы практик
Практика является обязательным разделом ППССЗ и представляет собой вид учебных
занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При
реализации
ППССЗ
по
специальности
44.02.01
Дошкольное
образование
предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю
специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности)
проводятся ГБПОУ
«ДППК им.Г.Б.Казиахмедова»
при освоении
студентами
профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуются как
концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с
теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Практика по специальности 44.02.01 Дошкольное образование включает:
Таблица 3
Индекс и наименование профессионального
Время
Рассредоточено или
проведения
модуля
концентрированно
(семестр)
3 семестр
концентрировано
УП.ПМ.01 Организация мероприятий,
направленных на укрепление здоровья и
его физическог о развития
3 семестр
концентрировано
ПП.ПМ.01 О рганизация мероприятий,
направленны х на укрепление здоровья и
его физического развития
4 семестр
концентрировано
УП.ПМ.02 О рганизация различных видов
деятельности и общения детей
4 семестр
концентрировано
ПП.ПМ.02 Организация различны х видов
деятельности и общения детей
УП.ПМ.ОЗ О рганизация занятий по
6 семестр
концентрировано
6,7 семестр
концентрировано
5 семестр
концентрировано
6 семестр
концентрировано
8 семестр
концентрировано
3 семестр
концентрировано
основным общ еобразовательны м
программам дош кольного образования
ПП.ПМ.ОЗ Организация занятий по
основным общ еобразовательны м
программам дош кольного образования
УП.ПМ.04 Взаимодействие с родителями и
сотрудниками образовательного
учреждения
ПП.ПМ.04 Взаимодействие с родителями и
сотрудниками образовательного
учреждения
УП.ПМ.05 М етодическое обеспечение
образовательного процесса
ПП.ПМ.05 М етодическое обеспечение
образовательного процесса
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов,
подтвержденных документами соответствующих образовательных организаций.
19
Преддипломная практика проводится непрерывно
производственной практики по профилю специальности.
Индекс и наименование профессионального
модуля
ПДП. 00 Преддипломная практика
после освоения учебной и
Время
проведения
(семестр)
8 семестр
Таблица 4
Продолжительность
практики
4 недели
Преддипломная практика направлена на углубление студентами первоначального
профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку
его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к
выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта или дипломной
работы).
Преддипломная практика проводится на основе договоров, заключаемых между
ГБПОУ «ДППК им.Г.Б.Казиахмедова» и базами практики (работодателями).
Руководство практикой, контроль реализации программ и условий проведения
практики
осуществляется
замдиректора
по
учебно-производственной
работе,
преподавателями,
руководителями
производственной
практики,
совместно
с
работодателями.
ГБПОУ «ДППК им.Г.Б.Казиахмедова» согласовывает с образовательными
организациями (работодателями): программы практики, планируемые результаты
практики, график проведения практики. По согласованию базы практики предоставляют
места практикантам, назначают руководителей практики от организации, определяют
наставников; участвуют в процедуре подведения итогов и оценивания результатов освоения
общих и профессиональных компетенций, полученных в период прохождения практики.
Перечень результатов (освоенных профессиональных компетенций) по видам
практики определяется в рабочих программах профессиональных модулей и программах
практики..
Аттестация по итогам преддипломной практики проводится с учетом результатов,
подтверждаемых
документально.
Освоение
вида
практики
завершается
дифференцированным зачетом.
Рабочие программы практик являются частью ППССЗ специальности 44.02.01
Дошкольное образование (Приложение 5).
2.6. Программа государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация по специальности 44.02.02 Преподавание в
начальных классах осуществляется в форме защиты выпускной квалификационной работы
(дипломной работы или дипломного проекта).
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы
определяются колледжем на основании приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации от 16.08.2013г. №968 «Об утверждении Порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования».
Необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации является
представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при
20
изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных
видов профессиональной деятельности.
Программа государственной итоговой аттестации выпускников является частью
ППССЗ специальности 44.02.01 Дошкольное образование (Приложение 6).
2.7. Рабочая программа воспитания студентов
В соответствии с изменениями Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации», приказа Министерства образования и науки России «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования» (ред. от 28.08.2020), Федеральный
закон № Э04-ФЗ от 31.07.2020 года «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», в
структуру ППССЗ специальности входит Рабочая программа воспитания студентов ГБПОУ
«ДППК им.Г.Б.Казиахмедова» специальности 44.02.01 Дошкольное образование
(Приложение 7)
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
разработаны с целью формирования у обучающихся личностных результатов,
социализацию и профессиональное становление обучающихся, а также для расширения
воспитательного потенциала учебных дисциплин, профессиональных модулей, практики,
организации внеучебной деятельности обучающихся по программе подготовки
специалистов среднего звена.
III. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ
3.1. Кадровое обеспечение
Реализация ППССЗ специальности 44.02.01 Дошкольное образование обеспечивается
педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины (модуля).
Преподаватели, отвечающие за освоение профессионального цикла, имеют высшее
образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины
(междисциплинарного курса в рамках модуля), имеют опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы, проходят стажировку в профильных
организациях не реже 1 раза в 3 года (Приложение 9).
3.2.
Учебно-методическое обеспечение
В состав учебно-методических материалов ППССЗ специальности 44.02.01
Дошкольное образование входят нормативная и учебно-программная документация,
учебно-методическая документация, фонд оценочных
средств, справочные и
дополнительные материалы.
Учебно-методическая документация специальности включает:
-
библиографический указатель (основные и дополнительные информационные
источники по УД, МДК, ИМ);
- сборники лекционных материалов по УД. МДК;
- мультимедийное сопровождение лекционного курса (презентации, видеофрагменты и
ДР-)
- сборники практических, лабораторных занятий;
21
- сборники по организации самостоятельной работы студентов;
-
сборники методических материалов
производственной практике;
и
форм
отчетности
по
учебной
и
- образцы отчетной документации студентов по практике (протоколы наблюдений,
технологические карты уроков, примеры самоанализа и др. документы в
соответствии с видом профессиональной деятельности);
-
методические рекомендации по организации выполнения и защиты курсовых,
выпускных квалификационных работ (дипломных проектов);
- электронные
обучающие средства,
пакеты
прикладных программ
(при необходимости).
Преподавателями ГБПОУ «ДППК им.Г.Б.Казиахмедова» создан и постоянно
расширяется банк дополнительных учебно-методических материалов, обеспечивающих
качество освоения учебных дисциплин и профессиональных модулей: лекции-презентации,
рабочие тетради, дневники практики, опорные конспекты, обучающие компьютерные
программы, аудио и видео материалы, и др. Внеаудиторная самостоятельная работа
сопровождается методическим обеспечением.
3.3. Библиотечно-информационное обеспечение
Реализация ППССЗ по специальности 44.02.01 Дошкольное образования
обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечному фонду,
исходя из полного перечня учебных дисциплин. Каждый обучающийся обеспечен не менее
чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием
по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в программу подготовки
специалистов среднего звена (включая электронные базы периодических изданий).
Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями
основной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно
библиографические и специализированные периодические издания.
С ООО электронно-образовательным издательством «Юрайт» заключен договор
№5492/22 от 24.10.2022 г. по использованию электронно-библиотечной системы. В
компьютерных классах и читальном зале библиотеки для студентов организован доступ к
справочно-правовой системе «Консультант Плюс».
В читальном зале для всех читателей предоставляется возможность бесплатного
доступа в Интернет и работы с электронными изданиями.
3.4. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
ГБПОУ «ДППК им.Г.Б.Казиахмедова» располагает материально-технической базой,
обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий,
дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики,
предусмотренных учебным планом специальности 44.02.01 Дошкольное воспитание и
соответствует санитарным и противопожарным нормам и правилам.
В Колледже насчитывается 101 компьютеров, из которых 43 единицы используются
непосредственно в образовательном процессе. Во всех учебных аудиториях установлены
проекторы и ноутбуки. 8 кабинетов оснащены интерактивными досками. В библиотеке
имеется читальный зал с выходом в сеть Интернет, максимальная скорость 150 Мбит/сек.
22
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по специальности
44.02.01 Дошкольное образование :
Таблица 5
Наименование
№
1.
1.1.
Кабинеты:
гуманитарны х и социально-экономических дисциплин
1.2.
педагогики и психологии
1.3.
физиологии, анатомии и гигиены
1.4.
иностранного языка
1.5.
Теории и методики физвоспитания
1.6.
Т еоретически х и м етодических основ дош кольного
о б р а зо в а н и я
1.7.
И зо б р а зи т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и
1.8.
музыки и методики музыкального воспитания
1.9.
безопасности жизнедеятельности
2.
Лаборатории:
2.1.
информатики
и
информационно-ком муникационны х
технологий
2.2.
3.
М едико-социальны х основ здоровья
Спортивный комплекс:
3.1.
спортивны й зал
3.2.
зал ритмики и хореографии
4.
Залы:
4.1.
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет
4.2.
актовый зал
В колледже 4 кабинета информационных технологий в профессиональной
деятельности с лабораториями информатики и информационно-коммуникационных
технологий.
Все компьютеры колледжа обеспечены лицензионными программными продуктами
(MS Windows, MS Office, Антивирус Касперского).
Доступ к сети Интернет осуществляется в соответствии с Федеральным законом №436 - ФЗ
от 29 декабря 2010 года «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью
и развитию» и Федеральным законом №139-Ф3 от 28 июля 2012 года «О внесении
изменений в Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию» и отдельные законодательные акты Российской Федерации». В
колледже используется комплексное решение контроля доступа в Интернет через сервис
Яндекс.DNS. Для эффективной блокировки сайтов, которые могут представлять опасность
для обучающихся, когда они используют Интернет, на всех компьютерах установлена
программа Интернет Цензор. Программа Интернет Цензор разработана отечественными
специалистами для обеспечения надежного запрета на посещения нежелательных сайтов в
интернете. В своей работе программа ориентируется на «белый список» сайтов, посещение
которых разрешено. При попытке удаления или обхода фильтрации на адрес электронной
23
почты , указанны й в програм м е при д ет сообщ ение о таки х действиях. М аксим альная
скорость передачи д ан н ы х по сети И нтернет составляет 150 М бит/сек.
IV. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ППССЗ
4.1. Контроль и оценка достижений обучающихся
В соответстви и с Ф ГО С С П О специальности 44.02.01 Д ош кольн ое образование
контроль и оценка качества освоения П П С С З предполагает п роведение текущ его контроля
успеваем ости, п ром еж уточной и государственной итоговой аттестации обучаю щ ихся.
К онкретны е ф орм ы и процедуры текущ его контроля у сп еваем ости , пром еж уточной и
итоговой аттестац и и по каж дой учебной дисц и п ли н е и п роф есси он альн ом у м одулю
разрабаты ваю тся
Г БП О У
«Д П П К
и м .Г .Б .К азиахм едова»
сам остоятельно
и
реглам ентирую тся «П олож ением о текущ ем контроле знаний и пром еж уточной аттестации
студентов колледж а. «П олож ением об квалиф икационном экзам ене. П роцедура проведения
государственной
итоговой
аттестации
реглам ентирую тся
«П орядком
проведения
государственной итоговой аттестации по П П С С З в Г БП О У «Д П П К им .Г .Б .К азиахм едова».
К онтроль и оц ен ка качества подготовки обучаю щ ихся и вы пускников осущ ествляется
оценка уровня освоения учебны х д исциплин ,
м еж ди сц и п ли н арн ы х курсов, п роф ессиональны х м одулей и оценка компетенций
обучающихся. П редм етом оценивания являю тся знания, ум ения, практический опыт, общ ие
и проф есси он альн ы е ком петенции обучаю щ ихся. Д ля ю нош ей предусм атривается оценка
результатов освоения основ военной служ бы.
в
двух
осн овн ы х
направлениях:
Текущий конт роль знаний п озволяет обеспечить си стем ати ческое и своеврем енное
вы явление уровня знаний, ум ений, практического опы та, общ их и проф ессиональны х
ком петенций обучаю щ ихся в соответствии с Ф Г О С С П О , внесение коррективов в
организацию , сод ерж ан и е и м етодику преподавания соответствую щ и х У Д . М Д К , ПМ.
О ценка качества текущ ей успеваем ости осущ ествляется через:
-
анализ рабочих програм м сп ециальностей (вы явление соответствия реализуем ы х
програм м
учеб н ом у
плану,
вы полнени е
норм
учебны х
часов,
проведение
п ракти чески х, контрольны х раб от и т.д.);
-
посещ ение учебны х занятий и практики (объ екти вн ость вы ставления текущ их и
итоговы х
отм еток,
систем а
контроля
знаний,
ум ений
и
п рактического
опы та
обучаю щ ихся);
- анализ учеб н ы х ж урналов (определение п лотности и осущ ествления систем атической
работы
по
п роведению
текущ его
контроля
кач ества
освоения
обучаю щ им ися
П П С С З).
К аж ды й
ком п он ен т
ППССЗ
специальностей,
в т.ч.
введенны й
за
счет
часов
вариативной части, п од л еж и т обязательной аттестации и заверш ается одной из возм ож ны х
форм промеж ут очной ат т ест ации :
- по дисц и п ли н ам об щ еобразовательного цикла - д и ф ф ерен ц и рован н ы й зачет, зачет или
экзамен;
- по дисц и п ли н ам проф ессионального цикла - зачет, диф ф ерен ц и рован н ы й зачет или
экзамен;
- по отд ельн ы м м еж ди сц и п ли н арн ы м курсам - диф ф ерен ц и рован н ы й зачет, экзамен,
ком плексны й экзам ен (диф ф еренцированны й зачет);
24
- по учебной и производственной (преддиплом ной) практике - диф ф ерен ц и рован н ы й
зачет, зачет;
- по п роф ессиональны м м одулям - экзам ен (квал и ф и кац и он н ы й ), дем онстрационны й
экзамен.
Д анны е ф орм ы п ром еж уточной аттестации п озволяю т устан ови ть м еру соответствия
заявленны х в Ф Г О С С П О результатов образования и реально полученны х обучаю щ им ися
(вы пускникам и) общ их и проф ессионачьны х ком петенций, оп ред еляю т качество освоения
П П С С З и служ ат основой для анализа и улучш ения об разовател ьн ой деятельности
колледж а.
С целью устан овлен и я соответствия
получаем ой квалиф икации и приобретением
общ их и проф есси он ал ьн ы х ком петенций в процессе освоения П П С С З преподавателям и
Г БП О У «Д П П К и м .Г .Б .К азиахм едова» еж егодно обновляется ф онд оценочны х средств,
которы й
используется для оценки
м еж дисциплинарного
курса
и
качества освоения
п роф ессионального
каж дой
м одуля
учебной дисциплины ,
ППССЗ
и
вы явления
у
вы пускников общ ей эрудиции, уровня общ енаучной и проф ессиональной подготовки.
И тоговы м
этапом
оценки
соответствия
квалиф икации
спец и али ста
и
качества
результатов освоен и я студентам и П П С С З соответствую щ им треб ован и ям Ф ГО С СП О
является государст венная итоговая ат т ест ация , которая проводится государственной
экзам енационной ком иссией возглавляем ы м и представителям и работодателя по проф илю
подготовки вы пускников.
4.2. Фонды оценочных средств
Д ля
аттестац и и
обучаю щ ихся
на
соответствие
их
п ерсональны х
достиж ений
поэтапны м требованиям соответствую щ ей П П С С З (текущ ий контроль успеваем ости и
пром еж уточная аттестац и я) в Г БП О У «Д П П К им .Г .Б .К ази ахм ед ова» еж егодно обновляется
ф онд оценочны х средств, позволяю щ их оценить ум ения, знания, практический опы т и
освоенны е ком петенции.
Ф онд оценочны х средств текущ его контроля и п ром еж уточной аттестации по учебны м
дисциплин ам
и
разрабаты вается
м еж дисциплинарны м
и
утверж дается
курсам
колледж ем
в составе
проф есси он альн ы х
сам остоятельн о,
а для
м одулей
пром еж уточной
аттестации по п роф есси он альн ы м м одулям и для государственной итоговой аттестации разрабаты вается
и
утверж д ается
ГПОУ
«Д П П К
им .Г .Б .К азиахм едова»
после
предварительного согласования и полож ительного заклю чения работодателей.
Ф онд оц ен очн ы х средств является частью П П С С З сп ециальности (П рилож ение 10).
4.3. Организация государственной итоговой аттестации выпускников.
Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
1. Вид государственной
итоговой аттестации
2. Объем времени на
подготовку выпускной
квалификационной
работы
Защита выпускной квалификационной работы
(дипломная работа или дипломный проект)
4 недели
25
3. Объем времени на
защиту выпускной
квалификационной
2 недели
работы
4. Необходимые
документы для
проведения
государственной
итоговой аттестации
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального
образования
по
специальности
44.02.01
Дошкольное образование.
Программа государственной итоговой аттестации.
/
Приказ
директора
ГБПОУ
«Дербентский
профессионально
педагогический колледж им.Г.Б.Казиахмедова» о допуске студентов к
государственной итоговой аттестации.
Сводная ведомость об успеваемости студентов за весь курс обучения
студентов.
Зачетные книжки студентов.
Протоколы
комиссии.
заседаний
государственной экзаменационной
Положение об организации
квалификационной
работы
им.Г.Б.Казиахмедова».
выполнения
студентами
и
защиты
ГБПОУ
выпускной
«ДППК
Выпускные квалификационные работы студентов.
Схемы, таблицы, мультимедийная презентация
и
наглядные материалы, сопровождающие доклад студентов.
др.
Рецензия на ВКР.
Отзыв руководителя.
5. Условия подготовки
1) Программа государственной итоговой аттестации колледжа,
требования к выпускным квалификационным работам, а также критерии
оценки
защиты
ВКР,
утвержденные
ГБПОУ
«ДППК
им.Г.Б.Казиахмедова», доводятся до сведения студентов не позднее, чем
за 6 месяцев до начала ГИА.
2) К ГИА допускается студент, не имеющий академической
задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или
индивидуальный учебный план по осваиваемой программе подготовки
специалистов среднего звена.
3) Расписание проведения государственной итоговой аттестации
доводится до сведения студентов не позднее, чем за 2 недели до начала
работы государственной экзаменационной комиссии.
4) Допуск студента к государственной
объявляется приказом директора колледжа.
итоговой
аттестации
5) Задания на выпускную квалификационную работу (ВКР)
выдается студенту не позднее, чем за 2 недели до начала
преддипломной практики, которое сопровождается консультациями из
расчета на каждого студента.
26
6) По завершении студентом выпускной квалификационной работы
руководитель подписывает ее и вместе с заданием и письменным
отзывом передает заместителю директора по учебной
работе не
позднее, чем за 7 дней до защиты.
7) Выполненные ВКР рецензируются преподавателями колледжа.
Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем
за 3 дня до защиты. Внесение изменений в ВКР после получения
рецензии не допускается.
8) Вопрос о допуске студента к защите решает замдиректфра по УР
после ознакомления с отзывом руководителя и рецензией и передает
выпускную
квалификационную
работу
в
государственную
экзаменационную комиссию.
9) Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями
здоровья государственная итоговая аттестация проводится с учетом
особенностей
психофизического
развития,
индивидуальных
возможностей и состояния здоровья таких выпускников (далее индивидуальные особенности).
10) ГИА для лиц с ограниченными возможностями здоровья в одной
аудитории проводится совместно с выпускниками, не имеющими
ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей
для выпускников при прохождении государственной
итоговой аттестации.
11) Допускается присутствие в аудитории ассистента, оказывающего
выпускникам с ОВЗ необходимую техническую помощь с учетом их
индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться,
прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной
экзаменационной комиссии):
пользование
необходимыми
выпускникам
техническими
средствами при прохождении государственной итоговой аттестации с
учетом их индивидуальных особенностей;
6. Процедура
проведения
государственной
итоговой аттестации
обеспечение
возможности
беспрепятственного
доступа
выпускников в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их
пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней,
расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов
аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие
специальных кресел и других приспособлений).
12) Студентам и лицам, привлекаемым к ГИА, во время ее проведения
запрещается иметь при себе и использовать средства связи.
Защита ВКР проводится на открытом заседании государственной
экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.
Процедура защиты ВКР включает:
- доклад студента (15 мин);
- вопросы членов комиссии;
- ответы студента;
- чтение отзыва и рецензии.
27
7. Критерии оценки
При оценке ВКР учитывается теоретическая
значимость:
- результаты исследования дополняют, развивают существующие
концепции, идеи, подходы в области преподавания в начальных
классах;
- результаты исследования уточняют и конкретизируют отдельные
положения в теории, методике и практике преподавания в начальных
классах;
-
результаты
повторяют
сущ ествую щ ие.'
теоретические положения в данной области, без каких-либо
уточнений и дополнений, практическая значимость:
- возможность внедрения полученных результатов в практику;
результаты исследования важны для решения частных методических
вопросов отдельных дисциплин, приемов, методов преподавания в
начальных классах.
актуальность исследования:
необходимость и своевременность изучения и решения
проблемы для дальнейшего развития теории и практики преподавания
в начальных классах.
оформление работы (в соответствии с требованиями).
При определении итоговой оценки по защите ВКР учитываются:
-
доклад выпускника;
-
ответы выпускника на вопросы; оценка рецензента;
отзыв руководителя.
Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации
или
получившие
на
государственной
итоговой
аттестации
неудовлетворительные
результаты,
проходят
государственную
итоговую аттестацию не ранее чем через 6 месяцев после
прохождения государственной итоговой аттестации впервые.
Для прохождения ГИА лицо, не прошедшее государственную итоговую
аттестацию по неуважительной причине или получившее на ГИА
неудовлетворительную оценку, восстанавливается в ГБПОУ «ДППК
им.Г.Б.Казиахмедова» на период времени, установленный колледжем,
но не менее предусмотренного календарным учебным графиком для
прохождения государственной итоговой аттестации соответствующей
образовательной программы среднего профессионального образования.
Повторное прохождение государственной итоговой аттестации для
одного лица проводится не более двух раз.
8. Порядок подачи и
1) Апелляция подается лично
рассмотрения апелляций комиссию колледжа.
выпускником в апелляционную
2) Апелляция о несогласии с результатами ГИА выдается не позднее
следующего
рабочего
дня
после
объявления
результатов
государственной итоговой аттестации.
3) Выпускник, подавший апелляцию, имеет право присутствовать при
рассмотрении апелляции.
28
4) Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами ГИА,
полученными
при
защите
ВКР,
секретарь
государственной
экзаменационной комиссии не позднее следующего рабочего дня с
момента поступления апелляции направляет в апелляционную
комиссию выпускную квалификационную работу, протокол заседания
государственной
экзаменационной
комиссии
и
заключение
председателя
государственной
экзаменационной
комиссии
о
соблюдении процедурных вопросов при защите подавшего апелляцию
выпускника.
5) В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами
государственной итоговой аттестации апелляционная комиссия
принимает решение об отклонении апелляции и сохранении результата
государственной итоговой аттестации либо об удовлетворении
апелляции и выставлении иного результата государственной итоговой
аттестации. Решение апелляционной комиссии не позднее следующего
рабочего дня передается в государственную экзаменационную
комиссию. Решение апелляционной комиссии является основанием для
аннулирования ранее выставленных результатов государственной
итоговой аттестации выпускника и выставления новых.
6)
Решение апелляционной комиссии доводится до сведения
подавшего апелляцию выпускника (под роспись) в течение трех рабочих
дней со дня заседания апелляционной комиссии.
7) Решение апелляционной комиссии является окончательным и
пересмотру не подлежит.
V. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ППССЗ
О бновление П П С С З специальности 44.02.01 Д ош кольн ое образование проводится
еж егодно, по м ере необходим ости. П П С С З специальности обновляется в части состава
дисциплин (м одулей ), устан овл ен н ы х в учебном плане, и (или) содерж ания рабочих
программ
учебны х
м етоди ческих
курсов,
м атериалов,
предм етов,
д и сциплин
об есп еч и ваю щ и х
(м одулей),
програм м
р еали зац и ю
практики,
соответствую щ ей
образовательной техн ол оги и с учетом развития науки, техн и ки , культуры , эконом ики,
технологий.
VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ППССЗ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
М етодические и ины е докум енты п редставлены в электронном виде на сайте колледж а
в разделе
«П П С С З
и м .Г .Б .К азиахм едова».
специальностей»
и
в м етодическом
кабинете
Г БП О У
«Д П П К
