ЮШЛ.Р,Сейидов
Рассмотрен и принят решением
педагогического совета
Протокол № 1
от « J J » августа 2023г.
cLf ‘f & *
2023г.
УЧ Е БН Ы Й
план
программы подготовки специалистов среднего звена
государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения
ГБПОУ РД "Дербентский профессионально- педагогический колледж им.Г.Б.Казиахмедова"
специальности 44.02.01
Дошкольное образование (очная форма обучения)
по программе углубленной подготовки
Квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения - 3 года 10 мес.
на базе среднего общего образования
Профиль получаемого профессионального образования:
гуманитарный
Пояснительная записка к учебному плану специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Учебный план является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Дагестан «Дербентский профессионально-педагогический
колледж им.Г.Б.Казиахмедова».
Учебный план по специальности 44.02.01 Дошкольное образование ориентирован на подготовку специалистов среднего звена на базе среднего общего
образования по очной форме
обучения. Получение среднего профессионального образования на базе среднего общего образования осуществляется в
пределах
образовательной
соответствующей
профессионального образования
программы
среднего
профессионального
образования.
Образовательная
программа
среднего
разработана на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов
среднего профессионального образования с учетом получаемой специальности среднего профессионального образования (часть 3 статьи 68 Федерального
закона об образовании (в редакции от 16.04.2022).
Настоящий учебный план программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Дагестан «Дербентский профессионально-педагогический
колледж им.Г.Б.Казиахмедова» разработан на основе следующих документов:
S Ф едеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации»;
S Ф едеральный закон от 24 сентября 2022 года N 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» и статью 1 Ф едерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации";
S Приказ М инистерства просвещения Российской Федерации от 17.08.2022 № 743 "Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 Дош кольное
образование'^Зарегистрирован 22.09.2022 № 70195)
•S Приказа М инистерства Просвещения Российской Федерации «О внесении изменений в перечни профессий и специальностей среднего
профессионального образования, утвержденные приказом М инистерства образования и науки Российской Федерации от 29.10 2013 №
1199» от 20.01.2021 № ^(З ар еги стр и р о ван о в М инюсте России 19.02.2021 № 62570) (в действующ ей редакции);
^ Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.01
Д ош кольное образование",2022 год;
Приказ М инпросвещ ения России от 24.08.2022 № 762 «Об утверждении Порядка организации и осущ ествления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (Зарегистрирован 21.09.2022 № 70167)
(вступил в силу с 01.03.2023);
•S Приказ М инистерства Просвещ ения Российской Ф едерации от 5 августа 2020 года N 885/390
"О практической подготовке";
■S И нструктивно-методическое письмо М инпросвещ ения России от 20.07.2020 N 05-772 по организации применения современных методик
и программ преподавания по общ еобразовательным дисциплинам в системе среднего профессионального образования, учитывающ их
образовательные потребности обучающихся образовательных организаций, реализующ их программы среднего профессионального
образования;
^
Распоряжения М инистерства Просвещения Российской Федерации от 01.04.2019 № Р-42 «Об утверждении методических рекомендаций
о проведении аттестации с использованием механизма демонстрационного экзамена» (ред. от 01.04.2020);
S
18.М етодических рекомендаций по реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального
образования по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям (Письмо от 01.03.2017 № 06-174
М инобрнауки);
S Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных правил Cl I 2.4.364820 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
(вместе с "СП 2.4.3648-20. Санитарные правила...") (Зарегистрировано в М инюсте России 18.12.2020 N 61573)
П остановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 N 2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания" (вместе с "СанПиН 1.2.3685-21. Санитарные правила и нормы...") (Зарегистрировано в М инюсте России 29.01.2021 N 62296)
■S Приказ М инистерства труда и социальной защиты Российской Ф едерации от 18 октября 2013 года N 544н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дош кольного, начального общ его, основного общего,
среднего общ его образования) (воспитатель, учитель)».
•S Устав колледжа.
Организация учебного процесса и режим занятий
Начало учебного года —1 сентября, а окончание —в соответствии с графиком учебного процесса. Продолжительность учебной недели - шесть
Максимальный объем учебной нагрузки студентов составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы. Максимальный объем аудиторной учебной
нагрузки составляет 36 академических часов в неделю. Сумма часов самостоятельной работы студентов (за неделю) не может составлять более 18 часов.
Консультации из расчета от 2-4 часов предусмотрены по тем дисциплинам, по которым промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Формы
проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются в зависимости от вида учебной работы. Выполнение
курсовой работы рассматривается как вид учебной деятельности по дисциплине профессионального учебного цикла и (или) профессиональному модулю
профессионального учебного цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение. Для всех видов аудиторных занятий
академический час устанавливается продолжительностью 45 мин. В некоторых случаях (с учетом природных
условий, экстренных случаев и т.д)
продолжительность академического часа может меняться на основании внутреннего приказа директора.
1
]ри использовании на уроках электронных средств обучения
педагогическими
работниками
применяются следующе
нормативы:
интерактивная доска - не более 30 мин. на уроке и не более 120 мин. в день; интерактивная панель - не более 25 мин. на уроке и не более 100 мин. в день;
персональный компьютер/ноутбук: не более 35 мин. на уроке и не более 70 мин. в день.
Учебные занятия по дисциплине ОУД .03 б Иностранный язык, СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности, МДК. 01.09 Родной язык и
родная детская литература с методикой преподавания и практика проводятся с разделением группы на подгруппы.
Консультации для обучающихся очной формы обучения предусматриваются образовательной организацией самостоятельно из времени,
отводимого на дисциплину или из объема времени, выделенного на промежуточную аттестацию, в том числе в период реализации среднего общего
образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования.
Общеобразовательный цикл
Получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением
среднего общего образования в пределах программы подготовки специалистов среднего звена. ГБПОУ РД "ДППК им. Г.Б.Казиахмедова" реализуют
программу ФГОС среднего общего образования по гуманитарному профилю.
Общий объем образовательной программы СПО, реализуемой на базе основного общего образования увеличивается для специальности на 1476
часов и включает промежуточную аттестацию. Перечень общеобразовательных дисциплин и объем нагрузки по ним определен в соответствии с
Рекомендации по реализации среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования от
01.03.23 года № 05-592 с учетом требований ФГОС среднего общего образования и получаемой специальности среднего профессионального образования.
Нормативный срок освоения программы
при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования,
увеличивается на 52 недели (1год) из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) - 39 недель; промежуточная
аттестация -2 недели; каникулярное время -11 недель.
Обязательная аудиторная нагрузка обучающихся (1476 ч.) Объем недельной образовательной нагрузки обучающихся по программе не может
превышать 36 академических часа, и включает все виды работы во взаимодействии с преподавателем и самостоятельную учебную работу. Все виды
проводимых учебных мероприятий, требующих взаимодействия обучаемого и обучающего отражены в объеме часов дисциплин, междисциплинарных
курсов, практик, составляющих структуру учебного плана. Время, отводимое на самостоятельную работу обучающегося, не относится к времени,
отводимому на работу во взаимодействии, но входит в объем часов учебного плана. С учетом получаемой специальности 44 02 02 Преподавание в
начальных классах, пересмотрены часы по дисциплинам общеобразовательного цикла. (Таблица 1.)
Таблица 1.
Индексы,дисциплины
ОУП .01
Русский язык
ОУП .02 у Литература
История
ОУП .03
ОУП .04 у Обществознание
География
ОУП .05
ОУП .06
Иностранный язык
ОУП .07 Математика
ОУП .08
Информатика
ОУП .09
Физическая культура
ОУП .10
ОБЖ
ОУП.11
Физика
Химия
ОУП. 12
Биология
ОУП. 13
Родная литература
УДП.01
Индивидуальный проект
УДП.02
Всего
Количествочасов в учебном плане
164
210
166
166
34
78
206
78
78
34
78
44
34
44
62
1476
Ф ормирование вариативной части
Объем времени, отведенный на вариативную часть циклов программы (1296 часов) использован на включение новых дисциплин, новых тем
в дисциплины, МДК. освоение которых даст возможность расш ирения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной
части программы, формирования компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в
соответствии с запросами работодателей, требованиями регионального рынка труда к уровню подготовленности специалиста.
Распределение вариативной части происходило с участием работодателей с обсуждением ее содержания на заседании Круглого стола при
участии начальника управления образования М КУ "Управление Образования МР "Дербентский район" Гаджибековой Соны Абдуллаевны.
При этом были учтены Ф едеральные государственные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО), профессиональный стандарт
педагога, требования W orldSkillsRussia. должностные инструкции педагога НОО.
Объем времени, отведенный на вариативную часть, распределен следую щ им образом:
Таблица 2.
Индексы , наименование дисциплин и МДК
По учебному
плану
Распределение вариативной части (ВЧ)
по циклам,часов
Всего
СГ.00
Социально-гуманитарный цикл,
540
20
В том числе
На увеличение
На введение
объема
дисциплин
обязательных
(МДК)
дисциплин/МДК
20
СГ.01
История России
72
-
-
СГ.02
Иностранный язык в профессиональной деятельности
178
4
4
-
сг.оз
Безопасность жизнедеятельности
66
-6
-6
-
СГ.04
Физическая культура
172
-2
-2
-
СГ.05
Основы финансовой грамотности
52
16
16
1078
556
556
66
30
30
on.oi
ОП.02
Русский язык и культура профессиональной коммуникации
педагога
Основы педагогики
92
20
20
оп.оз
Дошкольная педагог ика
96
24
24
ОП.04
Основы психологии
92
20
20
Основы возрастной и педагогической психологии
88
52
52
оп.оо
ОП.05
Общепрофессиональный цикл
-
ОП.Об
Детская психология
88
52
52
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
100
28
28
Проектная и исследовательская деятельность в
профессиональной сфере
Информатика и информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной
деятельности
Основы обучения лиц с особыми образовательными
потребностями
Профессиональный цикл
204
150
150
166
130
130
86
50
50
2436
958
274
32
32
ПМ. 01
МДК. 01.01
Организация мероприятий, направленных на укрепление
здоровья
и физическое развитие детей раннего и
дошкольного возраста
Медико-биологические основы здоровья
52
16
16
Теоретические и методическиеосновы физического воспитания и
развития детей раннего и дошкольного возраста
-2
-2
МДК.01.02
o n . 07
ОП.08
ОП.09
ОПЛО
П.00
52
52
16
16
УП.01
Практикум по совершенствованию двигательных умений и
навыков
Учебная практика
36
-
-
ПП.01
Производственная практика
72
-
-
ПМ.02
Организация различных видов деятельности детей в
дошкольной образовательной организации
688
280
280
Психолого-педагогические основы организации общениядетей
раннего и дошкольного
возраста
Теоретические и методические основы организации игровой
деятельности детей
раннего и дошкольного возраста с практикумом
Теоретические
и
методические
основы
организации
продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного
возраста с практикумом
Теоретические и методические основы организации музыкальной
деятельности детей раннего и дошкольного возраста с
практикумом
64
28
28
156
102
102
156
90
90
96
60
60
МДК.01.03
МДК.02.01
МДК.02.02
МДК.02.03
МДК.02.04
-
-
-
УП.02
Учебная практика
72
-36
-36
ПП.02
Производственная практика
144
-36
-36
930
164
552
110
552
110
92
56
56
70
34
34
92
56
56
128
92
92
132
72
132
-
-
180
196
72
34
34
34
-
34
-
-
-
196
52
52
124
52
52
36
36
-
-
8
8
пм .оз
Организация процесса обучения по основным
общеобразовательным программам дошкольного образования
МДК 03 01
Теория и методика развитияречи детей раннего и до
школьного возраста
Теория и методика формирования элементарных математических
представлений у детей раннего и дошкольного
возраста
Теория и методика экологического образования детей раннего и
дошкольного возраста
Теория и методика ознакомления с социальным миром
детей раннего и дошкольноговозраста
Детская литература с практикумомпо
выразительному
чтению
Родной язык и литература с методикой преподавания
Учебная практика
Производственная практика
МДК.03.02
МДК.03.03
МДК.03.04
МДК.03.05
МДК.03.06
УП.03
пп.оз
ПМ.04
МДК.04.01
УП.04
ПП.04
ПМ. 05
МДК.05.01
УП.05
ПП.05
ПМ.<)6(1)
Организация воспитательного процесса детей раннего
и дошкольного возраста вДОО
Теоретические и методические основы процесса воспитания
детей раннего и до
школьного возраста
Учебная практика
Производственная практика
Организация взаимодействия с родителями (законными
представителями) детей и сотрудниками ДОО но вопросам
развитии и образования детей
Теоретические
и
методические
основы
организации
взаимодействия с родителями
(законными представителями)детей и сотрудниками ДОО
Учебная практика
Производственная практика
Организация
процесса
разработки
и
реализации
парциальной образовательной программы
в
области
художественно-эстетическогоразвитии (по выбору)
124
36
36
152
72
-
132
МДК.06.01
(1)
I II 1.06
Теоретические и методические основы разработки и реализации
парциальной программы в области художественно-эстетического
развития с практикумом
116
Производственная практика
36
Вариативная часть (ВЧ) -
Индекс, наименование дисциплин, МДК, по которым
количество часов увеличено за счез ВЧ
8
-
8
"
1296ч
ВЧ
Обоснование распределения вариативной части
СГ.02
Иностранный язык в профессиональной
деятельности
4
СГ.05
Основы финансовой грамотности
16
Русский язык и культура профессиональной
коммуникации педагога
30
ОП.01
ОП.02
Основы педагогики
20
ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном
иностранном языках
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях.
ОК 07 Содействовать сохранению окружающ ей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого
производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 05 Осущ ествлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей
социального и культурного контекста
ОК 06 Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общ ечеловеческих ценностей,
в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отнош ений, применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
оп.оз
Дошкольная педагогика
24
ОП.04
Основы психологии
20
ОП.05
Основы возрастной и педагогической
психологии
52
ОП.Об
Детская психология
52
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
28
Проектная и исследовательская
деятельность в профессиональной сфере
150
ОП.07
ОП.08
ОК 02 И спользовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
ОК 02 И спользовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
ОК 02 И спользовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
ОК 02 И спользовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
ОК 02 И спользовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
К 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
ОП.09
ОП. 10
МДК.
01.01
м д к .о
1.03
м дк.
02.01
мдк.
02.02
МДК.
02.03
МДК.
02.04
МДК
Информатика
и
коммуникационные
профессиональной
деятельности
информационно
технологии
в
130
Основы обучения лиц с особыми
образовательными потребностями
50
Медико-биологические
16
основы здоровья
Практикум по совершенствованию
двигательных умений инавыков
16
Психолого-педагогические основы
организации общениядетей раннего и
дошкольного
возраста
28
Теоретические
и методические основы
организации игровой деятельности детей
раннего
и
дошкольного
возраста
с
практикумом
102
Теоретические
и методические основы
организации
продуктивных
видов
деятельности детей раннего и дошкольного
возраста с практикумом
90
Теоретические
и методические основы
организации музыкальной деятельности детей
раннего
и
дошкольного
возраста
с
практикумом
60
Теория и методика развитияречи детей
раннего и дошкольного возраста
ПО
q., q j "
Теория и методика формирования
элементарных математических представлений
56
МДК.
различных жизненных ситуациях.
ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 05 Осущ ествлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей
социального и культурного контекста
ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 05 Осущ ествлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей
социального и культурного контекста
ПК 1.3.Осущ ествлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья
детей раннего и дош кольного возраста, своевременно информировать
медицинского работника об из- менениях в их самочувствии.
ПК 1.1 .Осуществлять педагогическую деятельность по реализации программ
дошкольного образования в области физического развития детей раннего и
дош кольного возраста.
Г1К 2.1 Проводить педагогический мониторинг процесса организации и
результатов освоения
детьми раннего и дош кольного возраста различных видов деятельности и
общения.
ПК 2.1 .Организовывать различные виды деятельности (предметная; игровая;
трудовая; познавательная, исследовательская и проектная деятельности;
художественно-творческая продуктивная деятельность и др.) и общение детей
раннего и дош кольного возраста.
ПК 2.1 .Организовывать различные виды деятельности (предметная; игровая;
трудовая; познавательная, исследовательская и проектная деятельности;
художественно-творческая;продуктивная деятельность и др.) и общение детей
раннего и дош кольного возраста.
ПК 2.1 .Организовывать различные виды деятельности (предметная; игровая;
трудовая; познавательная, исследовательская и проектная деятельности;
художественно-творческая;продуктивная деятельность и др.) и общ ение детей
раннего и дош кольного возраста.
ПК 3.1 .Планировать и проводить занятия с детьми раннего и дош кольного
возраста.
ПК 3.1 .Планировать и проводить занятия с детьми раннего и дошкольного возраста.
03.02
МДК.
03.03
МДК.
03.04
у детей раннего и дошкольного возраста
Теория и методика экологического
образования детей раннего и дошкольного
возраста
Теория и методика ознакомления с
социальным миром детей раннего и
дошкольноговозраста
МДК
03.06
Детская литература с практикумом по
выразительному
чтению
Родной язык и литература с методикой
преподавания
пп.оз
Производственная практика
МДК.
03.05
МДК04.
01
МДК.
05.01
МДК.
06.01
Теоретические
и методические основы
процесса воспитания детей раннего и до
школьного возраста
Теоретические
и методические основы
организации взаимодействия с родителями
(законными
представителями) детей
и
сотрудниками ДОО
Теоретические
и методические основы
разработки
и реализации
парциальной
программы
в
области
художественно
эстетического развития с практикумом
34
ПК 3.1 .Планировать и проводить занятия с детьми раннего дош кольного
возраста.
56
ПК 3.2.Создавать развивающ ую предметно-пространственную среду,
позволяющую организовать обучение детей раннего и дош кольного возраста,
в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии
со спецификой образовательной
программы.
92
ПК 3.1 .Планировать и проводить занятия с детьми раннего дошкольного
возраста.
132
ПК 3.1 .Планировать и проводить занятия с детьми раннего дош кольного
возраста.
ПК 3.5Осущ ествлять организацию процесса обучения по основным
общ еобразовательным программам дош кольного образования в соответствии
с санитарными нормами и правилами
ПК 4.1 .Планировать и
организовывать
процесс
воспитания
детей раннего
и дош кольного возраста.
72
34
52
8
ПК 5.3.Организовывать взаимодействие с родителями (законными
представителями) при решении задач обучения и воспитания детей раннего и
дошкольного возраста с применением различных технологий, в том числе
интерактивных, перцептивных и информационных.
ПК.6.3.Создавать развивающую предметно-пространственную среду,
позволяю щую обеспечить художественно-эстетическое развитие
(1)
(направление по выбору: изобразительное искусство) детей раннего и
дошкольного возраста, их эмоциональное благополучие и возможность
самовыражения, в том числе детей с ограниченными возможностями
здоровья.
Вариативная часть ОПОП направлена на формирование профессиональных компетенций и соответствует видам профессиональной деятельности по
специальности 44 02 01 Дошкольное образование
Формы и порядок аттестации обучающихся
В каждом учебном году количество экзаменов не превышает 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов - 10, не считая зачетов по физической
культуре.
Для оценки результатов освоения программы подготовки специалистов среднего звена возможно использование традиционной и накопительной систем
оценивания учебных достижений обучающихся.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация являются основными механизми оценки качества подготовки обучающихся.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин, оценка
компетенций обучающихся.
Текущий контроль осуществляется в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину (профессиональный модуль).
Формы текущего контроля успеваемости - семинарские и практические занятия, курсовые работы, участие в бланковом и (или) компьютерном
тестировании, Интернет-тестирование, выполнение домашних заданий, контрольные работы —осуществляются в течение семестра.
Промежуточная аттестация в форме экзамена квалификационного/демонстрационного экзамена проводится непосредственно после завершения освоения
программ профессиональных модулей (изучения междисциплинарных курсов и прохождения учебной и производственной практики).
Государственная итоговая аттестация включает демонстрационный экзамен, подготовку (4 недели) и защиту выпускной квалификационной работы (2
недели). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных
модулей.
При планировании промежуточной аттестации в форме экзамена, ОО определяется день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Экзамен
предусмотрен из нагрузки, отведенной на изучение дисциплины и входит в общее количество часов по предмету или МДК. Промежуточная аттестация в
форме зачета или дифференцированного зачета, отведенных на освоение соответствующих дисциплин, МДК, практик проводится за счет часов, отведенных
на освоение соответствующей дисциплины.
Практическая подготовка обучающихся
Практическая подготовка студентов осуществляется при освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных
видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление, развитие практических навыков и
компетенций. Образовательная деятельность в форме практической подготовки осуществляется при реализации учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), практики (учебной и производственной). Практическая подготовка на учебных предметах, курсах, дисциплинах, междисциплинарных курсах
организуется путем проведения практических занятий, практикумов, лабораторных работ и иных аналогичных видов учебной деятельности,
предусматривающих участие обучающихся в выполнении отдельных элементов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Практическая подготовка при проведении практики (учебной и производственной) реализуется путем непосредственного выполнения обучающимися
определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
П роизводственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных
компетенций в рамках профессиональных модулей реализовывается концентрированно в несколько периодов и рассредоточено, чередуясь с
теоретическими и практическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
П роизводственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки
обучаю щихся.
П роизводственная практика вклю чает летню ю практику, которая проводится в детских оздоровительных лагерях.
Для учебной практики итоговой оценкой ставится зачет, для производственной - зачет с отметкой. Аттестация по итогам производственной
практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующ их организаций.
Преддипломная практика является обязательной для всех обучаю щ ихся, планируется непрерывно после освоения учебной практики и
производственной практики ( по профилю специальности) и проводится в период между временем проведения последней сессии и временем,
отведенным на государственную итоговую аттестацию (ГИА).
На учебную и производственную практики в соответствии с ФГОС СПО по новым, наиболее востребованным и перспективным профессиям
и специальностям выделяется не менее 25 процентов от объема времени, отводимого на освоение профессионального цикла.
Обоснование перераспределения часов по практике.
Часы объемов практики (учебной и/или производственной) перераспределены, т.к. в пределах практик осущ ествляется подготовка студентов
к выполнению видов деятельности, планируемых ФГОС CIIO. формируются компетенции необходимые по специальности и ключевым в
практической подготовке непосредственного выполнения обучающимися определенных видов работ, связанных с будущей
профессиональной деятельностью .
Индекс
Виды практик
ПМ.01
УП. 01.
Организация мероприятии, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и
дошкольного возраста
Учебная практика
ПП. 01.
Производственная практика
72
ПМ.02
Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации
Учебная практика
216
ПП.02.
Производственная практика
144
ПМ.ОЗ
Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
252
УП.ОЗ.
Учебная практика
72
ПП.ОЗ.
Производственная практика
180
ПМ.04
Организация воспитательного процесса детей раннего и дошкольного возраста в ДОО
72
УП.04.
Учебная практика
36
Г1М.05
Производственная практика
Организация взаимодействия с родителями(законными представителями) детей и сотрудниками ДОО по вопросам
развития и образования детей
36
УП.05
Учебная практика
36
ПП 05
Производственная практика
Организация процесса разработки и реализации парциальной образовательной программы в области художественно
эстетического развития
36
УП.02.
ПП.04.
ПМ.06
(1)
УП 06
ПП 06
Учебная практика
Производственная практика
В учебном
плане
108
36
72
72
36
36
С водны е данны е по бюджету времени (в неделях)
О бучение по
П роизводственная практика
Г осударственная
дисциплинам и
Учебная
междисциплинарны м
практика
Промежуточная
Курсы
по профилю
преддипломная
итоговая
специальности
2
Всего
8
9
аттестация
курсам
1
Каникулы
аттестация
3
4
5
6
7
I курс
39
0
0
0
2
0
11
52
II курс
33
2
4
0
2
0
11
52
III курс
31
3
4
0
2
0
11
52
IV курс
22
2
6
4
1
6
2
43
125
7
14
4
5
6
23
147
Всего
1
2
3
5
6
7
8
Самостоятельная работа
Консультации
Курсовой
проект
Лабораторные
и
теоретически
е
Всего по
УД/М ДК
Всего
экзамен
дифзачет
В том числе
1 зачет
Индекс
Наименование циклов,
разделов, дисциплин,
профессиональных модулей,
МДК, практик
Практики
Работа обучающихся во
взаимодействии с
преподавателем
Занятия по дисциплинам и
МДК
Формы
промежуто
мной
аттестации
Промежуточная аттестация
4 4 .0 2 .0 1
9
X
1 курс
1
сем
2
сем.
11
11
нед.
нед.
нед.
нед.
нед.
нед.
10
11
12
13
14
15
16
ОУП .01
2
164
156
78
78
6
2
68/4
88/4
ОУП .02 у
Литература
2
210
200
110
90
8
2
68/4
132/6
ОУП .03
История
2
166
156
108
48
8
2
68/4
88/4
ОУП .04 у
ОУП .05
Обществознание
География
2
156
34
78
26
78
8
8
2
68/4
34/2
88/4
1
166
34
ОУП .06
Иностранный язык
2
78
78
30
48
ОУП .07
Математика
206
200
ОУП .08
Информатика
2
78
78
ОУП .09
ОУП .10
1 2
1
78
34
78
34
ОУП. 11
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физика
ОУП. 12
ОУП. 13
Химия
Биология
УДП.01
УДП.02
Учебные дополнительные
предметы
Родной язык и литература
Индивидуальный проект
2
78
78
2
2
44
34
44
34
2
44
62
44
34
2
34/2
44/2
68/4
132/6
34/2
44/2
-
78
34/2
34/2
44/2
50
28
34/2
44/2
44/2
34/2
20
-
24
34
8
20
8
сем.
18
X
2
7
сем.
13
X
4
6
сем.
20
Общеобразовательный цикл
2
5
сем.
13
Общеобразовательные
дисциплины
Русский язык
X
4
сем.
4 курс
22
нед.
0 .0 0
1404
3
сем.
3 курс
17
нед.
ОУД.ОО
1476
2 курс
44/2
17
СГ.00
СГ.01
СГ.02
сг.оз
Социально-гуманитарный
цикл
История России
Иностранный язык в
профессиональной деятельности
СГ.04
Безопасность жизнедеятельности
Физическая культура
СГ.05
Основы финансовой грамотности
оп.оо
Общенрофессиональный цикл
on.oi
Русский язык и культура
профессиональной
коммуникации педагога
Основы педагогики
Дошкольная педагогика
Основы психологии
Основы возрастной и
педагогической психологии
Детская психология
ОП.02
оп.оз
ОП.04
ОП.05
ОП.Об
ОП.07
ОП.08
ОП.09
ОПЛО
Возрастная анатомия, физиология
и гигиена
Проектная и исследовательская
деятельность в
профессиональной сфере
Информатика и информационно
коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
Основы обучения лиц с особыми
образовател ьны м и
потребностями
П.ОО
Профессиональный цикл
ПМ.01
Организация мероприятий,
направленных на укрепление
здоровья и физическое
развитие детей раннего и
дош кольного возраста
1э
Зд/з
Юз
-э
5 з,
д/з
д/з
5 з,
д/з
3
540
528
182
346
12
78
120
104
72
66
88
72
178
66
172
58
36
8
136
6
6
26/2
26/2
40/2
40/2
26/2
36/2
22/2
22/2
66
172
66
172
46
20
170
26/2
40/2
26/2
36/2
22/2
22/2
44/4
22/2
182
320
104
216
88
88
26/2
40/2
52/4
40/2
52/4
36/2
52/4
40/2
52/4
36/2
2
52
52
40
12
3э
4д/з 1
к/р
д/з
1078
998
562
436
66
66
30
36
д/з
-э
д/з
-э
92
96
92
88
46
46
46
92
92
88
80
60
60
42
32
20
д/з
88
88
70
18
-э
100
92
80
12
к/р
204
160
50
110
д/з
166
160
60
д/з
86
80
2486
276
1э
52/4
18
30
6
6
6
18
6
26
2
80/4
2
2
12
52/4
40/2
14
72/4
44/4
44/4
100
6
72/4
44/4
44/4
60
20
6
1570
782
788
756
64
360
242
220
156
70
86
108
12
16
80
80/4
208
156
280
260
МДК.01.01
МДК.01.02
МДК.01.03
УП.01
ПП.01
П1М.02
МДК.02.01
МДК.02.02
МДК.02.03
МДК. 02.04
Медико-биологические основы
здоровья
Теоретические и методические
основы физического воспитания
и развития детей раннего и
дошкольного возраста
Практикум по
совершенствованию
двигательных умений и навыков
ПРАКТИКА
ПРАКТИКА
Учебная практика
52
40
12
52/4
52
52
30
22
52/4
52
52
52
52/4
108
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен (квалификационный)
Организация различных видов
деятельности детей в
дошкольной образовательной
организации
Психолого-педагогические
основы организации общения
детей раннего и дошкольного
возраста
Теоретические и методические
основы организации игровой
деятельности детей раннего и
дошкольного возраста с
практикумом
Теоретические и методические
основы организации
продуктивных видов
деятельности детей раннего и
дошкольного возраста
Теоретические и методические
основы организации
музыкальной деятельности детей
раннего и дошкольного возраста
с практикумом
52
36
72
1н
2 н
1к/э
4 д/з
688
396
162
234
-д/з
64
52
40
-д/з
156
132
-д/з
156
-д/з
96
72
216
16
60
52
12
4
8
52/4
50
82
4
132
32
100
80
40
40
216
240
104
20
80/4
52/4
4
20
80/4
52/4
4
12
80/4
1н
1н
п м .о з
МДК.03.01
МДК.03.02
м д к .о з .о з
МДК.03.04
МДК.03.05
МДК.03.06
ПМ.04
МДК.04.01
УП.04
ПП.04
Производственная практика
Экзамен (квалификационный)
Организация процесса
обучения по основным
общеобразовательным
программам дошкольного
образования
Теория и методика развития речи
детей раннего и дошкольного
возраста
Теория и методика формирования
элементарных математических
представлений у детей раннего и
дошкольного возраста
Теория и методика
экологического образования
детей раннего и дошкольного
возраста
Теория и методика ознакомления
с социальным миром детей
раннего и дошкольного возраста
Детская литература с
практикумом по выразительному
чтению
Родной язык и литература с
методикой преподавания
ПРАКТИКА
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен (квалификационный)
Организация воспитательного
процесса детей раннего и
дош кольного возраста в ДОО
Теоретические и методические
основы процесса воспитания
детей раннего и дошкольного
возраста
ПРАКТИКА
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен (квалификационный)
144
8
930
654
380
274
164
160
100
60
4
92
88
40
48
70
66
40
88
128
132
92
|
252
2н
к/э
40
24
2н
52
144
198
220
72/4
44/4
44/4
4
44/4
44/4
26
4
22/2
44/4
60
28
4
44/4
44/4
124
60
64
4
44/4
44/4
128
80
48
4
1н
3н
1н
2н
к/э
36/2
40/2
52/4
36/2
252
72
180
210
124
60
64
72
8
6
4
2
6
52
72
130
124
60
64
72
6
2
6
52/4
72/4
72
36
36
1н
1н
ПМ.05
Организация взаимодействия с
родителями(законными
представителями) детей и
сотрудниками ДОО по
вопросам развития и
образования детей
МДК.05.01
Теоретические и методические
основы организации
взаимодействия с родителями
(законными представителями) и
сотрудниками ДОО.
ПРАКТИКА
У П.05
Учебная практика
Производственная практика
ПП.05
Экзамен (квалификационный)
ПМ.06 (1)
Организация процесса
разработки и реализации
парциальной образовательной
программы в области
художественно-эстетического
развития
МДК.06.01 | Теоретические и методические
(01)
! основы разработки и реализации
парциальной программы в
области художественно
эстетического развития
ПП.06
I
Производственная практика
Учебная и производственная
практика
(по профилю специальности)
Учебная практика
(рассред)
Учебная практика
(концентр)
Производственная практика
(рассред)
Произволе!венная практика
(концентр)
Преддипломная
практика
ПДП
ИТОГО ПРАКТИКИ
Государственная итоговая
ГИА
аттестация
216
124
60
64
72
6
2
12
52
72
216
124
60
64
72
6
2
12
52/4
72/4
72
36
36
1н
1н
166
116
50
66
166
1 16
50
66
36
14
72
44
14
72/4
44/4
36
1н
«
144
216
Промежуточная аттестация
Вариативная часть программы
30
1296
4464
Государственная (итоговая) аттестация в форме
зашиты выпускной квалификационной работы в виде дипломной
работы (проекта) и демонстрационного экзамена.
Выполнение выпускной квалификационной работы в виде
дипломной работы (проекта)с
по
(4 недели).
Защита выпускной квалификационной работы в виде дипломной
работы (проекта) и демонстрационный экзамен с
по
(2
недели).
ВСЕ
ГО
УД и МДК
Учебной практики
Производственной практики (по
профилю специальности)
Производственной практики
(преддипломной)
Экзаменов
Экзаменов
(квалификационных)
10
11
2
2
Дифференцированных зачетов
---------------
Зачётов
Итоговых контрольных работ
11
13
72
13
72
13
72
13
108
11
9
16 23 30
7
14 21 28
2
3
4
6
7
16 23
1
5
8
1
9
6 13 20
4
11 18 25
1
8
9
16 23 30
6
13 20 27
1
8
15
22
9
16 23 30
6
13 20
27
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
35
II
13
о
о
IV
о
О
К
3
курс
4
курс
о
о
О о
о о
о
о
о
о
10 17 24
=
Р о
11
1•
=
=
о
о
18
•1
»• =
=
о
о
11
О
о
о
24
1
8
8
15
22
29
6
13 20 27
36 37 38 39 40 41 42
43
44 45 46 47 48 49 50 51 52
11 18 25
••
•<
=
о
о
17
20
••
••
•«
••
о
о
«•
1•
X
X
X
1 семестр
У П.01 - 1 нед.
ПП.01 - 2 нед.
У П .02-1 нед.
ПП.02 - 2 нед.
X
д
д
Д
У П .03- 1 нед.
П11.03 - 4 нед.
2 семестр
У П .0 2 -2 нед.
П П .02-2 нед.
УП.04 - 1 нед.
ПП.04 - 1 нед.
У П.03 - 1 нед.
ПП.03 - 2 нед.
Август
10
•*
•<
=
Июль
3
13 20
22
=
о
6
Июнь
ГРАФИКУ:
курс
2
курс
О
13
п
ПОЯСНЕНИЯ
,—
■. о
12 19
Май
11 18 25
11 18 25
5
Апрель
4
17
III
15 22
Март
«Дош кольное образование»
29.07-3.08
9
Февраль
специальности 44.02.01
27.05-1.06
2
Январь
26.02-2.03
11 18 25
27.11-2.12
4
fM
тН
Декабрь
29.01-3.02
Ноябрь
Октябрь
30.10-4.11
КУРС
Сентябрь
ПО
29.04-4.05
График учебного процесса
2 3 -2 4
У П .05ПП.05-
нед.
нед.
Д
111 III
15 22
5
12 19 26
10 17 24 31
