РП СГ.01.История России

СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.

ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

3
4
10
12

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «СГ.01. ИСТОРИЯ РОССИИ»
1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «СГ.01. История России» является обязательной частью
социально-гуманитарного цикла примерной образовательной программы в соответствии с
ФГОС СПО по специальности 44.02.07 Преподавание в основной школе (по профилям).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
Целью учебной дисциплины является формирование представлений об истории России
как истории Отечества, ее основных вехах, а также воспитание базовых национальных
ценностей уважения к истории, культуре, традициям. Дисциплина имеет также историкопросвещенческую направленность, формируя у молодёжи способность и готовность к защите
исторической правды и сохранению исторической памяти, противодействию фальсификации
исторических фактов.
Актуальность учебной дисциплины «История России» заключается в её практической
направленности на реализацию единства интересов личности, общества и государства в деле
воспитания гражданина России. Дисциплина способствует формированию патриотизма и
гражданственности как важнейших направлений воспитания обучающихся.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются следующие
умения и знания:
Коды
Умения
Знания
ОК, ПК
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09
ПК …

Должен уметь:
выделять факторы, определившие
уникальность становления духовнонравственных ценностей в России;
анализировать, характеризовать,
выделять
причинно-следственные
связи и пространственно-временные
характеристики
исторических
событий, явлений, процессов с
времен образования Древнерусского
государства до настоящего времени;
анализировать
историческую
информацию,
руководствуясь
принципами научной объективности
и
достоверности,
с
целью
формирования
научно
обоснованного понимания прошлого
и настоящего России;
защищать историческую правду, не
допускать
умаления
подвига
российского народа по защите
Отечества;
демонстрировать
готовность
противостоять
фальсификациям
российской истории;
- демонстрировать уважительное
4

Должен знать:
ключевые события, основные даты
и исторические этапы развития
России до настоящего времени;
выдающихся
деятелей
отечественной истории, внесших
значительный вклад в социальноэкономическое, политическое и
культурное развитие России;
традиционные российские
нравственные ценности;

роль и значение
современном мире

духовно-

России

отношение
к
историческому
наследию
и
социокультурным
традициям Российского государства

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация

Экзамен (6 ч.)

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Примерное содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Коды компетенций и личностных
результатов, формированию
которых способствует элемент
программы

Содержание учебного материала
История гимна и флага России. Становление духовных основ России. Место и роль
России в мировом сообществе. Содружество народов России и единство российской
цивилизации. Пространство России и его геополитическое, экономическое и
культурное значение. Российские инновации и устремленность в будущее
Содержание учебного материала
Экспансия католичества против православия. Русь и Орда. Агрессия Запада:
Невская битва и Ледовое побоище. Александр Невский – выбор пути. Собирание
русских земель вокруг Москвы. Обретение независимости Руси от Орды. Иван IV
– Россия становится царством

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК
05, ОК 06, ОК 09
ПК …

Содержание учебного материала
Земские соборы – народное представительство и волеизъявление. Причины, ход и
последствия Смутного времени. 4 ноября – смысл Дня народного единства, как
объединения народов России против внутреннего раскола и иностранной
интервенции. Зарождение гражданского и патриотического самосознания в ходе
народного ополчения
Содержание учебного материала
Угнетение православных русских людей в составе Литвы, Польши, Речи Посполитой.
Борьба запорожских казаков под руководством Богдана Хмельницкого за
православную веру и единство с Россией. Спасение Малороссии Великой Россией:
Земский собор 1653 г., Переяславская Рада 1654 г., Русско-польская война 1654-1667
гг.

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК
06, ОК 09
ПК …

Содержание учебного материала
Консолидация Петром I внутренних сил России с целью ее выхода на широкую

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК
05, ОК 06, ОК 09

Тема 1. «Россия –
священная наша
держава»

Тема 2. От Руси до
России: выбор
пути, обретение
независимости и
становление
единого
государства
Тема 3. Смута и её
преодоление

Тема 4.
Восстановление
единства русского
народа:
объединение
Великой и Малой
Руси
Тема 5. Пётр
Великий.

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК
06, ОК 09
ПК …

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК
05, ОК 06, ОК 09
ПК …

Строитель
великой империи
Тема 6. Екатерина
II: продолжатель
великих дел
Петра I
Тема 7. От победы
над Наполеоном
до
Крымской
войны

Тема 8.
империи

Гибель

Тема
9.
От
великих
потрясений
к
Великой Победе

Тема 10. «Вставай,
страна огромная»

мировую арену. Внутренние реформы для развития производительных сил страны и
укрепления военной безопасности. Строительство великой империи: цена и
результаты. Продолжение освоения Сибири и Дальнего Востока: история русских
открытий в сравнении с колониальными захватами западных стран
Содержание учебного материала
Просвещённый абсолютизм в России. Решение национальных задач: присоединение
Крыма, освоение Новороссии, воссоединение Правобережья Днепра и Белоруссии с
Россией. Противоречия развития науки и культуры с существующим крепостным
правом
Содержание учебного материала
Роль России в спасении Европы от экспансии наполеоновской Франции. Истоки
патриотизма народов страны. Расширение границ и статуса великой державы России
в первой половине XIX в. «Восточный вопрос». Крымская война, как попытка Запада
нанести «стратегическое поражение» России. Память о героях обороны Севастополя.
Итоги Крымской войны: Великие реформы Александра II, модернизация страны при
Александре III
Содержание учебного материала
Русская революция 1905-1907 гг. – начало либерального эксперимента над
исторической Россией. Первая мировая война и её уроки: герои сражений и
мобилизация страны. От Февраля к Октябрю 1917 года: как свергали царя, но
сломали государство. Гражданская война: крах идеи мировой революции, но
возрождение инстинкта национального самосохранения
Содержание учебного материала
Выбор пути развития: восстановления цивилизационного пространства России в
виде СССР. Перекосы «коренизации» в союзных республиках и территориальные
«подарки» большевиков Украинской ССР. Антирелигиозная кампания.
Историческое значение индустриализации. Коллективизация и ее последствия.
Поворот в сторону преемственности от дореволюционной России, подъем
патриотизма и его выражение в Великой Отечественной войне
Содержание учебного материала
Причины и предпосылки Великой Отечественной войны как составной части Второй
мировой войны. Против кого мы сражались: Европа объединенная под нацистской
7

ПК …

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК
05, ОК 06, ОК 09
ПК …

Тема 11. В буднях
великих строек

Тема
12.
перестройки
кризису,
кризиса
возрождению

От
к
от
к

Тема 13. Россия.
ХХI век

свастикой. Основные этапы и события Великой Отечественной войны.
Патриотический подъем народа. Актуальные уроки: понятие единства фронта и тыла.
Защитники Родины и предатели-отщепенцы. Великая Отечественная война в
исторической памяти нашего народа. Истоки подвига народов СССР и достижения
ими Великой Победы
Содержание учебного материала
Геополитические результаты победы в Великой Отечественной войне. Возрождение
разрушенной экономики, культура и общество СССР после войны. Ликвидация
СССР ядерной монополии США и жизнь в условиях навязанной Западом холодной
войны. НАТО и Варшавский договор. СССР - лидер борьбы за освобождение стран
Азии, Африки и Латинской Америки от колониальной и неоколониальной
зависимости. Этапы экономического развития в 1950-1970-х гг.: значение
достижений в науке, промышленности и сельском хозяйстве для современной
Российской Федерации
Содержание учебного материала
Причины «перестройки»: роль объективных и субъективных факторов в ее ходе и
итогах. Поддержка Западом сепаратизма и радикального национализма: распад
СССР – величайшая геополитическая катастрофа. Россия в 1990-е гг.: кризис
экономики, обнищание населения и криминализация общества – цена реформ 1990-х
гг. Попытка диктата олигархов. Конфликты на Северном Кавказе и других регионах
России: опасность распада страны. Россия в условиях установления США
однополярного миропорядка: зависимость от экономик западного мира, снижение
роли СНГ, разрыв связей с бывшими странами социалистического лагеря. Кризис
духовных ценностей у населения России
Содержание учебного материала
Запрос на национальное возрождение в обществе. Укрепление патриотических
настроений. Владимир Путин. Устранение олигархата от власти и укрепление ее
вертикали. Успешная борьба с национальным сепаратизмом, экстремизмом и
терроризмом. Курс на суверенную внешнюю политику: от Мюнхенской речи до
специальной военной операции. Экономическое возрождение: энергетика, сельское
хозяйство, национальные проекты, наукоемкое производство. Возвращение
уважения к традиционным ценностям народов России. Национальные проекты.
Поправки в конституцию. Поступательное развитие в условиях западных санкций и
8

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК
05, ОК 06, ОК 09
ПК …

агрессии НАТО против России руками Украины. Специальная военная операция.
Становление Россией и дружественными ей странами многополярного мира в
условиях кризиса доминирования США и их союзников
Тема 14. История Содержание учебного материала
Истоки русофобии – «сказания иностранцев о России». Ливонская война –
антироссийской
становление русофобской мифологии. «Завещание Петра Великого» –
пропаганды
антироссийская фальшивка. Пропаганда Наполеона Бонапарта. Либеральная и
революционная антироссийская пропаганда в Европе в XIX столетии и роль в ней
российской революционной эмиграции. Формирования образа агрессивной и
тоталитарной России в США во 2-й пол. XIX в. Образ большевистской угрозы в
подготовке гитлеровской агрессии. Антисоветская пропаганда эпохи Холодной
войны. Расистские и неонацистские корни пропаганды против СССР и Российской
Федерации во второй половине XX в. - начале XXI в. Мифологемы и центры
распространения современной русофобии
Тема 15. Слава Содержание учебного материала
Ранние этапы истории российского оружейного дела: государев пушечный двор,
русского оружия
тульские оружейники. Значение военно-промышленного комплекса в истории
экономической
модернизации
Российской
Империи:
Путиловский,
Александровский, Обуховский и др. заводы, развитие авиации. Сталинская
индустриализация. Пятилетки. ВПК в эпоху Великой Отечественной войны – всё для
фронта, всё для победы. Космическая отрасль, авиация, ракетостроение,
кораблестроения. Современный российский ВПК и его новейшие разработки
Тема 16. Россия Содержание учебного материала
сегодня
Высокие технологии. Достижения в области искусственного интеллекта. Энергетика.
Сельское хозяйство. Освоение Арктики. Развитие сообщений – дороги и мосты.
Транспорт. Космос. Перспективы импортозамещения и технологических рывков.
Развитие цифровых технологий. Роль гражданственности и патриотической позиции
молодежи в достижении Россией полного суверенитета в экономике, культуре, науке.
Значение истории для современного гражданина Российской Федерации
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация (экзамен)
Всего:

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК
05, ОК 06, ОК 09
ПК …

20ч.
6ч.
90ч.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин»,
оснащенный оборудованием:
учебная доска;
рабочие места по количеству обучающихся;
наглядные пособия;
рабочее место преподавателя;
техническими средствами обучения:
персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран;
лазерная указка;
средства аудиовизуализации.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных
ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом
список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Мединский, В. Р. История. История России. 1914—1945 годы. Учебник.
Минпросвещения России. Образовательно-издательский центр «Академия», 2024. 2024. —
496 с. — ISBN 978-5-0054-2948-3 — Текст: непосредственный.
2. Мединский, В. Р. История. История России. 1945 год — начало XXI века. Учебник.
Минпросвещения России. Образовательно-издательский центр «Академия», 2024. 2024. —
448 с. — ISBN 978-50054-2948-3 — Текст: непосредственный.
3. Соловьев, К. А. История России: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / К. А. Соловьев [и др.]; под редакцией К. А. Соловьева.
— Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 241 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-15877-9. — Текст: непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Бугров, К. Д. История России: учебное пособие для СПО / К. Д. Бугров, С. В.
Соколов. — 3-е изд. — Саратов: Профобразование, 2024. — 125 c. — ISBN 978-5-44881105-0. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды
СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/139542.
2. Прядеин, В. С. История России в схемах, таблицах, терминах : учебное пособие
для среднего профессионального образования / В. С. Прядеин ; под научной редакцией
В. М. Кириллова. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 107 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-05440-8. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/540370.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Артемов В.В. История (для всех специальностей СПО): учебник для студентов,
обучающихся по профессиям и специальностям сред. проф. образования: учебное издание
10

/Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. - Москва: Академия, 2024. - 256 c. (Специальности среднего
профессионального образования) – ISBN 978-5-0054-2323-8.
2. Карпачев, С. П. История России: учебное пособие для среднего
профессионального образования / С. П. Карпачев. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 248 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-08753-6. — Текст: непосредственный.
3. Касьянов, В.В. История : учебное пособие / В.В. Касьянов, П.С. Самыгин, С.И.
Самыгин, В.Н. Шевелев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2024. — 550 с.
— (Среднее профессиональное образование). — DOI 10.12737/1086532. - ISBN 978-5-16016200-3. - Текст : электронный.
4. Кириллов, В. В. История России : учебник для среднего профессионального
образования / В. В. Кириллов, М. А. Бравина. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2024. — 596 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-19455-5. — Текст : непосредственный.
5. Кислицын, С.А., История (с учетом новой Концепции преподавания истории
России) : учебник / С. А. Кислицын, С. И. Самыгин, П. С. Самыгин. — Москва: КноРус,
2024. — 335 с. — ISBN 978-5-406-12188-7. — Текст: непосредственный.
6. Крамаренко, Р. А. История России: учебное пособие для среднего
профессионального образования / Р. А. Крамаренко. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2024. — 197 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-09199-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/539174.
7. Мокроусова, Л. Г. История России: учебное пособие для среднего
профессионального образования / Л. Г. Мокроусова, А. Н. Павлова. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 122 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-17068-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/532336.
8. Некрасова, М. Б. История России: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / М. Б. Некрасова. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 436 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-15987-5. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/536636.
9. Тропов, И. А. История / И. А. Тропов. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань,
2024. — 472 с. — ISBN 978-5-507-47383-0. — Текст : непосредственный.
10. Фирсов, С. Л. История России : учебник для среднего профессионального
образования / С. Л. Фирсов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024.
— 380 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08721-5. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/540360.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках учебной дисциплины
Знать:
показывает знания
ключевых Экспертное
ключевые события, основные
событий, основных дат и этапов наблюдение
и
даты и исторические этапы истории России с древних времен оценивание
развития России с древних до настоящего времени;
знаний
на
времен до настоящего времени;
демонстрирует
знания
о теоретических
выдающихся
деятелей выдающихся
деятелях занятиях.
отечественной
истории, отечественной истории, внесших Оценивание
внесших значительный вклад в значительный вклад в социально- выполнения
социально- экономическое,
экономическое, политическое и индивидуальных
политическое и культурное культурное развитие России;
и
групповых
развитие России;
показывает знание традиционных заданий.
традиционные
российские российских духовно - нравственных Результаты
ценностей;
духовно - нравственные ценности;
промежуточной
демонстрирует сформированность аттестации.
роль и значение России в
знаний о роли и значении России в
современном мире.
современном мире.

Перечень умений, осваиваемых в рамках учебной дисциплины
Уметь:
выделяет факторы, определившие
Подготовка
выделять
факторы, уникальность становления духовно выступлений
с
определившие
уникальность - нравственных основ России;
проблемностановления
духовно
анализирует,
характеризует, тематическими
нравственных основ России;
выделяет причинно-следственные сообщениями
анализировать,
связи
и пространственно– (докладами,
характеризовать,
выделять временные
характеристики презентациями).
причинно-следственные связи исторических событий, явлений,
и пространственно - временные процессов с древних времен до
характеристики исторических настоящего времени;
событий, явлений, процессов с
демонстрирует умения
времен
образования анализировать историческую
Древнерусского государства до информацию, руководствуясь
настоящего времени;
принципами научной
анализировать историческую объективности и достоверности, с
информацию, руководствуясь целью формирования научного
принципами
научной понимания прошлого и настоящего
объективности
и России;
достоверности,
с
целью
демонстрирует умения защищать
формирования
научно историческую правду, не допускает
обоснованного
понимания умаления подвига народа при
прошлого и настоящего России; защите Отечества,
защищать
историческую
проявляет готовность
правду, не допускать умаления противостоять фальсификациям
подвига российского народа по Российской истории;
защите Отечества,
демонстрирует уважительное
демонстрировать готовность отношение к историческому
12

противостоять
фальсификациям российской
истории;
демонстрировать уважительное
отношение к историческому
наследию и социокультурным
традициям
российского
государства.

наследию и социокультурным
традициям российского
государства.